第三单元 第7课 古代的商业贸易--人教版高中历史选择性必修2教学课件(共48张PPT).pptxVIP

第7课古代的商业贸易第三单元历史

单元分析商业贸易是人们日常生活中不可或缺的重要内容,是人类社会经济的重要组成部分。商业贸易的发展时刻推动着社会的发展进步并改变着人类的生活方式。从古至今,伴随着生产力的提高和认识世界范围的拓展,人类社会的商贸活动从局限于某个区域的地方性行为,逐步扩大到国与国、洲与洲之间。本单元的学习要抓住三个要点:一是关于古代的商业贸易与人们的日常生活。主要内容包括商业贸易的起源问题;古代的商业贸易活动与贸易通道,旨在了解古代中国、古埃及、古代两河流域、古希腊、地中海等区域的商业贸易活动及特点,知道丝绸之路、阿拉伯世界、奥斯曼帝国等跨区域的贸易交流渠道;商业贸易中的相关工具、途径与方法,如货币、信贷、商业契约等在人们生活中的影响。二是关于近代商业贸易与人们的社会生活。新航路开辟后,世界开始连成一体,世界市场逐渐形成。世界市场的形成使全球性的商业贸易成为可能,这极大地丰富了世界各地民众的生活,也改变了人们的生活方式和态度。

单元分析这个要点是本单元的重点,学习时要通过近代东西方全球航路的开辟、世界性的商品流通、西欧的价格革命和商业革命等内容,强化对世界市场形成意义的认识。这里面的许多内容在《普通高中教科书历史必修中外历史纲要(下)》第三单元《走向整体的世界》中已有所涉及,学习时要从深度和广度加以区别。三是关于20世纪以来商业贸易的发展和变化对人们社会生活的影响。20世纪以来特别是第二次世界大战以来,商业贸易活动出现了许多新的变化,如股市的出现、跨国公司的成立、“布雷顿森林体系”的形成、网络电子贸易和电商的出现等。这些变化改变了人们的商业贸易观念,进而逐渐影响和改变着人们的生活。譬如,电商出现后,人们足不出户就可以满足日常生活的需求,享受科技带来的便利。在教学时,要从历史发展时空框架的角度出发,整体把握商业贸易在古代、近代和现代的变化与延续,突出每个时代商业贸易的核心内容并尝试从生产力发展的角度进行解释。对本单元的学习必然会存在许多难点,特别是涉及许多商业贸易中的概念,如货币、信贷、商业契约等,需要教师在教学时多关注一些与经济学、金融学相关的知识。

①通过分区域、分阶段了解古代中国、古埃及、古代两河流域、古希腊、古罗马等区域的商业贸易活动及特点,培养历史学习的时空观念核心素养。②综合运用教材中《古埃及哈特谢普苏特女王的船队从蓬特经由红海返航的情景》《“南海1号”沉船上的瓷碗》《群神宴》等图片,了解古代世界不同文明区域之间的商业贸易往来,认识历史文物的史料价值,并培养运用史料研究历史现象的能力。③结合古代中外货币、信贷和商业契约等史实,对古代商业贸易形式的变化以及新途径、方法的产生等作出科学合理的历史解释。④通过分析古代中外商业贸易的基本史实,多角度理解经济活动与社会生活之间的关系,建立正确的金钱观,理解契约精神,激发家国情怀。学习目标

学习重难点重点：古代商业的发展;货币、信贷和商业契约的作用。难点：知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。

导入新课教材的封面图，你有注意到吗？封面中的这幅图叫什么？描绘的是什么场景？同学们可从图中人物的发型、服饰等要素猜测其时空？《姑苏繁华图》中描绘：丝绸店铺共14家；棉花、棉布业共23家；染料染业共4家；蜡烛业共5家；凉席业共6家；衣服鞋帽手巾业共14家；钱庄典当业14家；洋货业共2家；皮货行1家……

新课讲授学习任务一古代商业贸易的起源。1.时间：原始社会后期。2.条件：社会分工、产品剩余及私有制的产生，交换的出现。3.目的：换取自己所需的物品。社会大分工①原始社会后期发生的畜牧业同农业的分离，为私有制的产生创造了物质前提。②原始社会末期，因生产工具的使用和改良引起的手工业同农业的分离。③奴隶社会初期出现专门经营商品买卖的商人，商业资本开始积累。

新课讲授材料说明,古代商业贸易的最初形式是什么?结合教材内容,说明古代商业贸易的起源。中国之地,宜于农桑……农有余粟,则以易布;女有余布,则以易粟。此交易之始也。——摘编自王孝通《中国商业史》最初形式：以物易物或物物交换。起源：原始社会后期,随着社会分工、产品剩余及私有制的产生,出现了交换,在此基础上逐步发展起商业贸易。

新课讲授学习任务二古代商业贸易发展的整体概貌。1.古代世界各区域商业的发展古希腊各城邦：商业贸易中心；海外贸易活跃拜占庭帝国：垄断商路古罗马：商贸繁荣；海外贸易航线四通八达古埃及：历史悠久；国家控制对外贸易阿拉伯商人：亚非欧中介贸易；活动范围遍及世界主要文明区域古巴比伦商业繁荣特征：①各地区商贸活动各具特色，存在明显的多源性和差异性；②商贸活动最初只是地方性行为，后扩大到国与国、洲与洲之间

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