2024年甘肃省临夏州东乡族自治县赵家乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年甘肃省临夏州东乡族自治县赵家乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于非全日制用工，说法不正确的是（）。

A.非全日制用工双方当事人不得约定试用期

B.非全日制用工双方当事人可以订立口头协议

C.非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。终止用工，用人单位须向劳动者支付经济补偿

D.非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日

【答案】：C

【解析】该题主要考查对非全日制用工相关规定的理解。对于选项A，《劳动合同法》明确规定非全日制用工双方当事人不得约定试用期，这是为了保障非全日制劳动者的权益，避免用人单位利用试用期损害劳动者利益，所以选项A说法正确。选项B，非全日制用工双方当事人可以订立口头协议，这种灵活的协议形式符合非全日制用工的特点，方便双方根据实际情况确定用工关系，该选项说法无误。选项C，虽然非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工，但终止用工时，用人单位无需向劳动者支付经济补偿。这是考虑到非全日制用工的临时性和灵活性特点，所以该选项说法错误。选项D，非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日，这保障了劳动者能够及时获得劳动报酬，维护了劳动者的经济利益，该选项说法正确。综上，答案选C。

2、刘女士发现，上初中的儿子最近变得越来越难管，经常逃课，不想读书了，刘女士为此很苦恼，遂向社会工作者老赵求助。老赵认真询问了刘女士的来访原因和求助过程，并对她的问题做了初步评估。老赵的上述工作属于通用过程中的（）环节。

A.接案

B.预估

C.介入

D.评估

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作通用过程各环节的特点，以此来判断老赵所做工作所属的环节。社会工作通用过程主要包括接案、预估、介入、评估等环节。接案是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受服务的过程。在这个过程中，社会工作者要认真询问来访原因和求助过程，并对问题做初步评估。在本题中，老赵认真询问了刘女士的来访原因和求助过程，并对她的问题做了初步评估，这一系列行为完全符合接案环节的工作内容和特点。而预估是在接案之后，进一步收集与服务对象问题有关的资料并对其问题的成因和发展变化过程进行评估；介入是社会工作者和服务对象采取行动，按照服务协议落实社会工作计划的目标；评估是指运用科学的研究方法和技术，系统地评价社会工作的介入结果。由此可见，本题中老赵的工作不属于预估、介入和评估环节。综上，答案选A。

3、小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因不被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们的压力，社会工作者最宜采用的做法是（）。

A.开展支恃小组

B.消除社会隔离

C.提供物质支持

D.增进社会融洽

【答案】：A

【解析】这道题聚焦于解决光荣院工作人员压力问题的最佳做法。题干表明小王等工作人员面临工作任务繁重且不被服务对象理解的困境，从而产生压抑和倦怠情绪。对于这类情况，关键在于提供一个能够让他们相互交流、支持的环境。选项A开展支持小组是合适的做法。支持小组能让有相似经历的工作人员聚在一起，分享彼此的工作感受、困难和经验，通过互相倾听和鼓励，缓解他们的心理压力，获得情感上的支持和理解，有助于改善他们压抑和倦怠的状态。选项B消除社会隔离，题干主要强调的是工作人员自身工作压力和心理困扰，并非社会隔离问题，所以该选项不符合题意。选项C提供物质支持，虽然物质支持在一定程度上可能有所帮助，但对于缓解心理压力和倦怠感，不如支持小组所提供的情感交流和心理慰藉有效，不能从根本上解决问题。选项D增进社会融洽，重点在于促进社会关系的和谐，与解决工作人员自身压力的针对性不强，不能直接缓解他们工作中的压抑和倦怠。综上，最宜采用的做法是开展支持小组，答案选A。

4、《民政部关于大力培育发展社区社会组织的意见》提出，力争到2020年，社区社会组织培育发展初见成效，实现城市社区平均拥有不少于（）个社区社会组织()。

A.3

B.5

C.10

D.15

【答案】：C

【解析】《民政部关于大力培育发展社区社会组织的意见》对于社区社会组织的培育发展具有重要指导意义。意见中明确提出到2020年要使社区社会组织培育发展初见成效。在城市社区社会组织数量目标设定上，有着严谨的考量。其目的是通过达到一定的数量规模，来促进社区服务多元化、社区治理协同化。城市社区平均拥有不少于10个社区社会组织，能更好地满足社区居民多样化的需求，提升社区的活力与凝聚力。相比3个、5个的数量，10个能形成更丰富的组织生态；而15个在当时目标设定时可能考虑到实际发展的阶段性和可行性，未作为最低标准。所以