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《火柴棒拼图》PPT课件中班数学活动
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
活动目的与材料准备
02
活动步骤详解
03
教学目标与互动环节
04
评估与反馈
2
2021/10/10/周日
活动目的与材料准备
章节副标题
01
2021/10/10/周日
活动的教育意义
通过拼插火柴棒，孩子们可以直观地理解形状和空间关系，增强空间感知能力。
培养空间感知能力
操作火柴棒拼图需要精确的手部动作和视觉判断，有助于提高孩子们的手眼协调能力。
促进手眼协调
孩子们在拼图过程中自由发挥，创造出各种图案和结构，有效激发他们的创造力和想象力。
激发创造力和想象力
01
02
03
4
2021/10/10/周日
所需材料清单
准备足够的火柴棒，确保每个孩子都能有足够的材料进行拼图游戏。
火柴棒
01
设计或打印各种形状的拼图模板，供孩子们模仿和拼接。
拼图模板
02
提供彩色标记笔，让孩子们在完成拼图后可以标记和装饰自己的作品。
彩色标记笔
03
准备安全剪刀，供孩子们在需要时剪裁火柴棒，确保活动安全进行。
安全剪刀
04
5
2021/10/10/周日
活动步骤详解
章节副标题
02
2021/10/10/周日
拼图制作过程
挑选长度一致、无损坏的火柴棒，确保拼图的整洁和美观。
选择合适的火柴棒
在纸上绘制出想要拼成的图案，作为拼图制作的参考模板。
绘制图案模板
将火柴棒按照模板图案粘贴固定，可以使用胶水或双面胶带。
粘贴火柴棒
7
2021/10/10/周日
学生操作指导
指导学生根据拼图需求挑选不同长度和数量的火柴棒，以适应拼图的各个部分。
选择合适的火柴棒
教授学生如何通过观察和逻辑推理，确定火柴棒的正确摆放位置和方向。
拼图的基本技巧
引导学生面对拼图中出现的难题时，如何尝试不同的组合方式，寻找解决方法。
解决拼图难题
指导学生完成初步拼图后，如何仔细检查每个连接点，确保拼图的完整性和稳定性。
检查与完善作品
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2021/10/10/周日
教师辅助技巧
教师应引导学生观察火柴棒拼图的形状和数量，培养学生的观察力和逻辑思维。
引导学生观察
通过提问激发学生思考，如“这个图形可以怎么变化？”来启发学生的创造性思维。
提问与启发
鼓励学生尝试不同的组合方式，自主探索解决问题的方法，增强学生的探索精神和解决问题的能力。
鼓励自主探索
9
2021/10/10/周日
教学目标与互动环节
章节副标题
03
2021/10/10/周日
达成的教学目标
01
火柴棒
每组学生需要一盒火柴棒，用于拼搭各种形状和图案。
03
剪刀和胶水
学生将使用剪刀剪纸，用胶水将火柴棒和纸张粘贴在一起。
02
彩色纸张
提供不同颜色的纸张，供孩子们剪裁后作为拼图的背景或装饰。
04
示例图案卡片
准备一些简单的图案卡片，作为孩子们拼图时的参考和启发。
11
2021/10/10/周日
学生互动与合作
学生应根据拼图需求挑选不同长度和数量的火柴棒，以适应拼图的形状和大小。
选择合适的火柴棒
01
指导学生先在桌面上摆放火柴棒，形成拼图的基本框架，为后续步骤打下基础。
拼图的初步布局
02
教授学生如何通过观察和比较，识别出需要拼接的火柴棒，以及如何正确匹配它们。
识别和匹配图形
03
在拼图过程中，指导学生定期检查拼接处是否正确，发现错误时及时修正，确保拼图的准确性。
检查和修正错误
04
12
2021/10/10/周日
教师引导与反馈
挑选长度一致、无损坏的火柴棒，确保拼图的整洁和美观。
选择合适的火柴棒
01
根据中班孩子的认知水平，设计简单有趣的图案，如动物或日常物品。
设计拼图图案
02
将设计好的图案打印或手绘在厚纸上，然后用胶水将火柴棒粘贴固定。
粘贴图案
03
13
2021/10/10/周日
评估与反馈
章节副标题
04
2021/10/10/周日
学生活动评估
教师通过提问引导学生观察火柴棒拼图的形状和数量，培养学生的观察能力。
引导学生观察
鼓励学生尝试不同的组合方式，通过实践学习解决问题，增强自主学习能力。
鼓励自主探索
在学生遇到困难时，教师适时提供关键性提示，帮助学生找到解决问题的线索。
适时提供提示
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2021/10/10/周日
教学效果反馈
通过拼插火柴棒，孩子们能够锻炼对形状和空间关系的理解，增强空间感知能力。
培养空间感知能力
拼插火柴棒需要精确的手部动作和视觉判断，有助于提高孩子们的手眼协调能力。
促进手眼协调
孩子们在拼图过程中自由发挥，创造出各种图案和结构，有助于激发他们的创造力和想象力。
激发创造力和想象力
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2021/10/10/周日
家长沟通与支持
选择合适的火柴棒
挑选长度一致、无损坏的火柴棒，确保拼图制作的顺利进行。
设计拼图图案
根据中班幼儿的认知水平，设计简单有趣的图案，激发孩子们的
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