2024年贵州省六盘水市六枝特区木岗镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年贵州省六盘水市六枝特区木岗镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出12名组员的限定范围。社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是：

A.逐一谈话以确定学生意愿，劝退参与小组相对动机不强的学生。

B.让每位学生提交月考成绩，选取排名最后的12名考生

C.向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由

D.采取随机筛选的抽签选取12名组员。

【答案】：A

【解析】本题是关于社会工作者筛选学习兴趣提升小组成员方法的选择题。解题关键在于选择能避免学生形成“参加小组都是差生”印象且合理筛选组员的方法。选项A逐一谈话确定学生意愿，劝退参与小组相对动机不强的学生，此方法一方面能充分了解学生想法，确保留下来的组员是真正有意愿参与小组活动、提升学习兴趣的；另一方面，不以成绩等单一因素筛选，避免了给学生贴上“差生”标签，符合避免学生形成不良印象的要求，该方法合理可行。选项B让每位学生提交月考成绩，选取排名最后的12名考生，这种做法明显会强化“参加小组都是差生”的印象，不符合社会工作者的初衷，应排除。选项C向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由，该做法依然将成绩作为筛选依据，变相暗示了参加小组的是成绩不好的学生，容易造成不良印象，所以该选项不合适。选项D采取随机筛选的抽签选取12名组员，这种方式虽然看似公平，但没有考虑到学生的参与意愿和实际需求，可能会使一些真正需要并渴望提升学习兴趣的学生无法进入小组，也不能有效达成小组的目标，故也不正确。综上，正确答案是A。

2、根据《公路桥涵地基与基础设计规范》（JTG3363-2019）,岩石完整性系数为（）之比的平方。

A.岩体纵波波速与岩块纵波波速

B.岩体纵波波速与岩体横波波速

C.岩块纵波波速与岩体纵波波速

D.岩块纵波波速与岩块橫波波速

【答案】：A

【解析】本题考查的是依据《公路桥涵地基与基础设计规范》（JTG3363-2019）对岩石完整性系数定义的理解。岩石完整性系数是衡量岩体完整性的一个重要指标，它反映了岩体相对于岩块在结构上的完整程度。在本题中，我们需要明确岩石完整性系数的定义是岩体纵波波速与岩块纵波波速之比的平方。选项A准确地表述了这一定义。选项B提到的岩体纵波波速与岩体横波波速之比，这与岩石完整性系数的定义不相关，不能用来衡量岩体完整性。选项C岩块纵波波速与岩体纵波波速之比不符合规范定义。选项D岩块纵波波速与岩块横波波速之比同样和岩石完整性系数的定义没有关联。因此，正确答案是A。这就要求考生在学习和备考过程中，对相关规范中的重要概念和指标的定义有准确清晰的把握，这样才能在考试中准确作答。

3、社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）

A.对小涛进行批评、说服和教育

B.对小涛打架的行为进行负强化

C.让小涛自觉改正生活中的不良行为

D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

【答案】：D

【解析】本题主要考查依据社会学习理论为社区服刑人员提供服务的正确做法。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来进行学习。选项A中对小涛进行批评、说服和教育，这属于传统的说教方式，并没有体现社会学习理论中通过观察学习的核心要点，无法让小涛从他人身上获取解决问题的有效方式，所以A选项不符合题意。选项B对小涛打架的行为进行负强化，负强化主要是撤销厌恶刺激以增加行为发生的概率，但这并不能引导小涛学习到正确的行为模式，与通过观察学习来改变行为的社会学习理论不相符，故B选项错误。选项C让小涛自觉改正生活中的不良行为，侧重于小涛自身的主观能动性，没有涉及到观察他人行为并进行学习的过程，不符合社会学习理论的应用，因此C选项也不正确。选项D让小涛观察别人如何和平解决冲突，符合社会学习理论的原理。小涛可以通过观察他人和平解决冲突的方式和过程，进行模仿和学习，从而改变自己容易与人争吵、打架的行为模式，逐渐学会和平解决生活琐事的方法，所以D选项是依据社会学习理论为小涛提供服务的正确做法。综上，本题的正确答案是D。

4、小红在接受社会工作者服务半年后，情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者，邀请其参加家庭聚会，并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则，社会工作者适宜的回答是()。

A.“谢谢，我也想和你们聊聊孩子的情况。”

B.“对不起，周末要加班，再找其他机会吧。”

C.“不好意思，周末家里有事，下次有机会再去。”

D.“谢谢，我不方便去，你有时间的话，可以来机构找我。”

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作专业伦理守则。