2024年福建省南平市武夷山市星村镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年福建省南平市武夷山市星村镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、女，10个月，腹泻3天，皮肤弹性差，四肢稍凉，尿量明显减少，测HC0312mmol/L，血钠136mmol/L.第一天输液应选用哪种混合液（按生理盐水：5%或10%葡萄糖：1.4%碳酸氢钠配制）

A.3:3:1液

B.2:3:1液

C.4:3:2液

D.2:2:1液

E.2:6:1液

【答案】：B

【解析】本题主要考查小儿腹泻补液时混合液的选择。已知该患儿为10个月女婴，腹泻3天，有皮肤弹性差、四肢稍凉、尿量明显减少等症状，检测HC0312mmol/L，血钠136mmol/L。血钠值处于正常范围（130-150mmol/L），判断该患儿为等渗性脱水。等渗性脱水时，第一天补液应选用1/2张含钠液。接下来分析各选项混合液的张力：-选项A的3:3:1液，其张力为1/3张，不符合等渗性脱水补液要求。-选项B的2:3:1液，张力恰好为1/2张，适用于等渗性脱水的补液，符合题意。-选项C的4:3:2液，张力为2/3张，常用于低渗性脱水。-选项D的2:2:1液并非常见的小儿补液混合液配比。-选项E的2:6:1液，张力为1/3张，不适合等渗性脱水。综上，正确答案是B。

2、某社区为家庭妇女组织了“烹饪学习班”．在活动开展过程中，不属于服务阶段的内容是()。

A.本着节约和“量人为出”的原则，对烹饪学习班进行预算管理

B.对服务项目进行时间进度管理

C.及时公布服务提供者的工作进度和成绩。并对表现好的服务提供者进行表扬

D.对服务对象的满意度进行调查分析

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社区服务不同阶段内容的理解与区分。破题点在于明确服务阶段所涵盖的工作内容，以及各选项所属的阶段类型。服务阶段通常包含对服务项目的各项管理工作，如预算管理、进度管理以及对服务提供者的监督与激励等。选项A中，对烹饪学习班进行预算管理，这是服务阶段中成本控制和资源合理分配的重要环节，本着节约和“量入为出”的原则开展，可以确保服务活动在合理的成本范围内进行。选项B对服务项目进行时间进度管理，能够保障服务按照预定计划有序推进，避免出现延误等情况，是服务阶段管理工作的必要内容。选项C及时公布服务提供者的工作进度和成绩，并对表现好的服务提供者进行表扬，有助于激励服务提供者的工作积极性，同时增强服务的透明度和公信力，也是服务阶段中常见的管理手段。而选项D对服务对象的满意度进行调查分析，这通常是在服务结束后进行的工作，目的是了解服务对象对整个服务的评价和意见，以便对后续的服务进行改进和优化，并不属于服务阶段的内容。综上，答案选D。

3、中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.生态系统理论

D.存在主义理论

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同理论的理解及应用，解题关键在于分析社会工作者小陈的做法与各理论的契合度。精神分析理论强调潜意识、人格结构等对人的心理和行为的影响，主要关注个体内心的精神层面，而题干中小陈的做法并非围绕此展开，所以A选项不符合。认知行为理论侧重于认知和行为之间的相互关系，认为改变认知可以影响行为，小陈的做法重点并非改变小华的认知，所以B选项也不正确。生态系统理论强调人是生活在环境中的，人与环境相互影响。小陈从家庭和学校两个方面入手帮助小华，家庭和学校都是小华生活环境的重要组成部分，体现了该理论中系统与系统之间相互作用、相互影响的观点，符合生态系统理论的应用。存在主义理论强调人的存在和自由选择，重点关注个体对自身存在的理解和选择，与小陈从家庭和学校角度介入帮助小华的做法不相符，所以D选项不合适。综上所述，答案选C，因为小陈从家庭和学校两个方面帮助小华的做法符合生态系统理论中重视人与环境相互作用的观点。

4、15岁的小宗沉迷于网络游戏不能自拔，即使面临中考也无心学习，他觉得自己玩网络游戏天下无敌，以后可以参加比赛赢大额奖金，用不着好好学习，为小宗提供服务的社会工作者小李也是网络游戏高手，他主动约小宗一起打了几回网络游戏。小宗多次输给小李，感到很挫败，觉得自己再也不是天下无敌了，从认知行为治疗模式的角度看，上述小李的服务应用的技巧是（）

A.认知重塑

B.合作式的治疗关系

C.个案概念化

D.结构化和情绪控制

【答案】：A

【解析】本题可从认知行为治疗模式的各个技巧的含义出发，结合题干中社会工作者小李的具体服务行动来进行分析。认知行为治疗模式包含多种技巧，