2025秋 名师金典高考总复习 语文课件05　板块一　考题研析　任务突破二　第1讲　内容要点与材料异同题.pptxVIP

;年份;年份;;筛选信息、归纳概括要有三大意识。

1．要有文体特征意识

论述文，论题、论点（分论点）是主要信息，论据和论证是次要信息；说明文，说明的对象、说明的内容和对象的特征（特点）是主要信息，说明的方法及运用到的材料是次要信息。;2．要有切层分层意识

研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系，同一关系取其一；相属关系取其“属”；相并关系取其“和”；主次关系（偏正关系）取其“主”。

3．要有全文整体意识

分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。;教材链接;概括内容要点的三个步骤

第一步：精准审题，确定答题切入点

审清题干，明确答题要求，即概括的是哪一部分（是某段，还是全文）的内容要点，或是哪一部分（是某段，还是全文）的中心意思。只有这样，才能准确锁定相关信息的所在区间，为准确答题做好准备。;第二步：速读文本，构建答题思维链

无论是全文还是局部，都要胸有全文，要总观全文，厘清思路，结合主旨，归纳出要点；要善于抓住揭示观点的关键句，如文眼句、中心句及其他讲道理的句子；要弄懂句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，抓住各部分最主要、最本质的信息。

第三步：组织语言，落实答题采分点

把获取的信息要点用自己的语言归纳概括出来；一定要重组句子，不要照抄原文，要会用摘取法、合取法、舍取法等；有多个要点时力求概括的角度（对象）准而全，句式尽量相近、一致。;[典例]（2024·新课标Ⅱ卷，节选）阅读下面的文字，完成后面的题目。

材料三：从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！;这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。;本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。

（摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》）

《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。（4分）

[尝试解答]_________________________________________;[任务活动]

第一步：精准审题，确定答题切入点

从题干中的关键信息看，本题考查考生概括内容要点的能力。作答此题，要先读懂材料三文本，找出其中的层次关系。

第二步：速读文本，构建答题思维链;关键词;关键词;关键词;第三步：组织语言，落实答题采分点

从对“月背”的描述文字中，可以看出本书为读者提供了一些关于月球的科普知识，帮助读者理解书名中“月背”的含义。答出此点，“月背的含义”，可以得1分。

从“新纪元”文段中，可以得出本书的成书背景，答出此点，可以得1分。

从“科学探险”文段，再结合“新纪元”文段，可以看出这是本书的主要内容，答出此点，可以得1分。;从最后一段，可以看出本书着眼未来，探月只是开始，我们要不断追逐心中的星辰大海。由此，可以答出我国登陆月背的巨大意义，可以得1分。

[组织答案]_________________________________________

答案：①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。;;比较材料的侧重点是复合类文本阅读常见的设题类型，一般是对材料的综合考核。

1．强化角度意识，抓住内容重点

注意每则材料各自不同的角度和侧重点，快速准确地找到答题区间。根据答题区间来组织答案，从而做到答案重点突出、清晰准确。;2．寻找、发现文本的不同角度的常见方法

（1）关注各选文标题，注意标题中是否透露出选文论证分析的角度。

（2）找出关键句、中心句，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句等，提取