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《力学在建筑中的运用：力学模型制作课程教案》

一、教案取材出处

教案取材于我国高等教育出版社出版的《建筑力学》教材，该教材结合了力学原理与建筑应用，为力学模型制作课程提供了坚实的理论基础。

参考了大量国内外关于力学模型制作的教学案例和实验报告，结合实际工程实例，丰富了教学内容。

二、教案教学目标

让学生了解力学在建筑中的基本应用，掌握力学模型制作的基本原理和方法。

培养学生的创新思维和实践能力，提高学生在解决实际工程问题中的力学应用能力。

帮助学生树立科学的世界观和人生观，培养严谨求实的科学态度。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）力学原理在建筑中的应用；

（2）力学模型制作的基本步骤和技巧；

（3）力学模型的测试与评价。

教学难点：

（1）力学原理与建筑结构的结合；

（2）力学模型制作过程中的实验设计与数据处理；

（3）力学模型在实际工程中的应用与推广。

教学内容

教学重点

教学难点

力学原理与建筑结构的关系

力学原理在建筑中的应用；力学模型制作的基本步骤和技巧

力学原理与建筑结构的结合；力学模型制作过程中的实验设计与数据处理

力学模型制作方法

力学模型制作的基本步骤和技巧

力学模型在实际工程中的应用与推广

力学模型的测试与评价

力学模型的测试与评价方法

力学模型的测试与评价在实际工程中的应用

力学模型制作实例分析

力学模型制作实例分析；力学模型在实际工程中的应用

力学模型制作实例分析中的创新思维；力学模型在实际工程中的应用与推广

四、教案教学方法

引导式教学：通过提出问题，引导学生主动摸索和思考，激发学生的学习兴趣。

案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生了解力学模型在建筑中的应用，提高学生的实践能力。

小组合作学习：将学生分成小组，共同完成力学模型的制作和测试，培养学生的团队协作精神。

实验探究法：通过设计实验，让学生亲自动手操作，体验力学原理在实际应用中的体现。

五、教案教学过程

导入新课

教师提问：同学们，你们知道力学在建筑中有什么作用吗？

学生回答，教师总结：力学在建筑中起着的作用，今天我们就来学习力学在建筑中的运用，并通过制作力学模型来加深理解。

力学原理讲解

教师讲解力学原理，包括力的合成、分解、平衡等。

教师举例说明：例如在桥梁设计中，需要考虑桥梁所承受的力，以及如何通过力学原理来保证桥梁的稳定性。

力学模型制作

学生分组，每组选择一个力学模型进行制作。

教师演示力学模型制作步骤，包括材料选择、结构设计、受力分析等。

学生根据教师演示，开始制作力学模型。

实验探究

学生进行力学模型测试，观察模型在不同受力情况下的表现。

教师引导学生分析实验数据，得出结论。

小组讨论与展示

各小组进行讨论，分享实验结果和心得体会。

小组代表进行展示，其他小组进行点评。

教师总结课程内容，强调力学在建筑中的重要性。

学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

六、教案教材分析

教材内容：

教材内容涵盖了力学在建筑中的基本原理和应用，以及力学模型制作的方法和技巧。

教材结合实际工程案例，使学生能够更好地理解力学原理在建筑中的应用。

教材特点：

注重理论与实践相结合，使学生在学习过程中能够将理论知识应用于实践。

采用案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

教材适用性：

本教材适用于高等院校建筑类专业的力学课程，也可供工程技术人员参考。

教材内容丰富，适合不同层次的学生学习。

七、教案作业设计

作业概述：

学生将运用所学力学知识，设计并制作一个简单的建筑结构模型，如桥梁或房屋。

学生需要考虑结构的稳定性、材料的选择以及力学原理在结构中的应用。

作业步骤：

第一步：设计阶段：

学生在小组内讨论，确定模型的设计方案。

教师提供设计指南，强调力学原理在结构设计中的重要性。

具体话术：“同学们，我们今天的设计任务是设计一个桥梁模型。请你们小组讨论一下，如何保证桥梁的稳定性？”

第二步：材料选择阶段：

学生根据设计要求，选择合适的材料。

教师介绍不同材料的力学特性，如钢、木材和塑料。

具体话术：“在选择材料时，我们需要考虑它的强度和重量。比如，桥梁通常使用钢材，因为它既坚固又轻便。”

第三步：制作阶段：

学生根据设计方案开始制作模型。

教师巡视，提供必要的指导和帮助。

具体话术：“在制作过程中，注意结构的对称性和材料的连接方式。如果遇到问题，我们可以一起讨论解决。”

第四步：测试阶段：

学生对模型进行测试，模拟实际受力情况。

教师记录测试结果，分析模型的功能。

具体话术：“现在我们来测试一下桥梁的承重能力。请大家注意观察，如果桥梁开始变形，请立即停止。”

第五步：评估与反思：

学生根据测试结果，评估模型的设计和功能。

教师引导学生进行反思，讨论如何改进设计。

具体话术：“通过这次测试，我们发觉了哪些问题？我们应该如何改进我们的设计