代数式课件华东师大版七年级数学上册.pptxVIP

2.1.2代数式;

学习目标

1.理解并掌握代数式的意义，能判断一个式子是否为代数式，能用代数式表示实际问题中的数量关系(重点);

做一做：

1.某种瓜子的单价为16元/千克，购买n千克需16n元；

2.小刚上学的步行速度为5km/时，从小刚家到学校的路程为s千米，他

S

上学需走5小时；

3.钢笔每支a元，铅笔每支b元，买2支钢笔和3支铅笔共需(2a+3b)元.;

举个栗子：

1.一辆汽车每小时行驶40km,n小时行驶40nkm

2.小明每分钟可以打50个字，那么他要打s个字需要分钟

3.汽车上有a名乘客，中途下去b名，又上来c名，现在汽车上有(a-b+c)名乘客.;

思考一下：上述式子有什么特点?

在前面的研究中，出现了一些式子，例如a+b、ab、4.8n、

5m-2m、等，它们都是由数和表示数的字母用运算符号连接所成的.;

代数式的概念

用加、减、乘、除及乘方等运算符号把数或表示数的字母连接而

成的式子，叫做代数式.单个的数或字母也是代数式.

注意：

1.代数式中除了含有数，字母和运算符号外，还可以含有括号；

2.代数式中不含表示数量关系的符号，如

“=”“”“”“≥”“≤”≠”等.;

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拓展：代数式的书写格式：

1.数与字母、字母与字母相乘省略乘号；

2.数与字母相乘时数字在前；

3.式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写；

4.带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数；

5.带单位时，适当加括号.;

练一练：判断哪些是代数式?

(1)0;(2)s=vt;(3)m+2m;

(4)2x2-3x+11;(5)5+4-1;(6)5x-3y.

代数式有(1)(4)(5)(6);(3)不是代数式.

(1)中0是代数式，因为单独的一个数或一个字母也是代数式.

(2)是用乘、加、减把2,x,3,x,11连接起来；(5)是用加、减运算符号把5,4,1连接起来，因此是代数式；(6)5x-3y是由乘、减两种运算符号将5,x,3,y连接起来，因此是代数式.;

例2:用代数式表示：

(1)长为acm、宽为bcm的长方形的周长是多少?

长方形的周长是它的4条边长之和，所以它的周长是2(a+b)cm.

(2)开学时爸爸给小强a元，小强买文具用去了b元(ab),还剩多少元?

还剩(a-b)元;

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(3)某机关原有工作人员m人，抽调20%下基层工作后，留在该机关工作

的还有多少人?

方法一：下基层工作的人员数是机关单位原有工作人员数的20%,为20%·m,即所以留在该机关单位工作的还有

方法二：该机关单位原有工作人员被抽调20%下基层工作，那么留在

该机关单位工作的人数应是原有总人数的(1-20%),所以留在该机关单位工作的还有(1-20%)m人，即人.;

(4)甲每小时走akm,乙每小时走bkm,两人同时同地出发反向行走，th后，

他们之间的距离是多少?

th后，甲走了atkm,乙走了btkm.

两人同时同地出发反向行走，他们之间的距离是(at+bt)km.

我们也可以这样考虑：1h后，甲、乙之间的距离是(a+b)km,因此，th

后，他们之间的距离是(a+b)tkm.;

练一练：填空：

(1)配制akg浓度为10%的盐水需要盐kg;

(2)某同学军训期间打靶成绩为10环、8环、8环、7环、a环，则他的平均成绩为环；

(3)甲以akm/h、乙以bkm/h(ab)的速度同时同地出发，同向行走，th后他们之间的距离是(at-bt)km.

(4)一枚古币的正面是一个半径为rcm的圆形，中间有一个边长为acm的正方形孔，则这枚古币正面的面积为S圆-S正=πr2-a2=(πr2-a2)cm2;

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练一练：某种电视机每台定价为m元，商店在节日搞促销活动，降价20%,

促销期间每台实际售价多少元?

方法一：实际售价=元

方法二：实际售价=;

1.下列式子，符合代数式书写格式的是(A)

ABC.m×6D.m+n人;

解析：A.书写规范，符合题意；

B.单项式系数如果是带分数，一般写成假分数，应写为,故原选项