原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
日出印象与描绘技巧：五年级美术绘画教学教案
一、教案取材出处
教案取材于五年级美术教材，以莫奈的《日出·印象》为参考，结合自然风光，旨在让学生掌握日出的描绘技巧，提升他们的观察力和绘画技能。
二、教案教学目标
通过学习莫奈的《日出·印象》，激发学生对自然美的欣赏和创作欲望。
学习和掌握日出光线的处理方法，培养学生的色彩搭配和绘画表现力。
通过实践操作，提升学生的观察力、想象力和动手能力。
体会艺术创作的过程，增强学生对美术的兴趣和自信。
三、教学重点难点
部分内容
教学重点
教学难点
艺术欣赏
感受《日出·印象》的意境，体会莫奈的绘画风格。
分析莫奈如何通过色彩和线条来表现日出的动态效果。
技巧学习
掌握日出的光线变化规律，学习色彩的搭配和调和。
灵活运用技巧，创作出富有表现力的作品。
实践操作
绘制一幅日出的风景画，注重画面整体感。
在有限的画布上表现出日出时分的气氛和动感。
教学重点：
分析莫奈的《日出·印象》，理解画家如何通过光线、色彩和构图表现日出的美感。
掌握日出的色彩变化规律，包括天空、水面、陆地等色彩的变化。
熟练运用绘画工具和技法，创作一幅富有表现力的作品。
教学难点：
如何在画作中表现出日出时的动态效果，如光线、云彩、水波等的动感。
在有限的画布上，如何展现广阔的自然景观和日出时的美丽景色。
学生如何将所学知识和技能运用到自己的作品中，形成独特的风格。
四、教案教学方法
启发式教学：通过提问和讨论引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。
示范与模仿：教师示范日出光线的处理和色彩搭配技巧，让学生跟随模仿，逐步掌握绘画方法。
合作学习：分组让学生共同完成一幅作品，培养团队协作能力。
分层教学：根据学生的绘画水平和兴趣，提供不同难度的绘画任务，满足不同学生的需求。
五、教案教学过程
导入阶段：
教师展示《日出·印象》的图片，引导学生欣赏作品，提问：“你们认为这幅画给你留下了什么印象？请分享一下你们的感受。”
学生分享感受，教师总结：“这幅画通过色彩的运用和光线的描绘，我们感受到了日出的美丽和神奇。”
讲解与示范：
教师讲解日出光线的处理方法，包括冷暖色调的搭配、光线强度的变化等。
教师展示绘画过程，强调色彩渐变和笔触的运用。
学生观察教师的示范，并尝试模仿。
实践操作：
学生分组，每组准备绘画材料，教师分发绘画任务。
学生按照教师的要求，开始绘制日出的风景画。
教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
交流与评价：
完成作品后，学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
教师引导学生总结学习过程中的收获，讨论如何在今后的绘画中运用所学技巧。
学生反思自己的绘画过程，提出改进方向。
六、教案教材分析
教材内容
教学目标
教学方法
日出光线的处理
掌握日出时光线的特点，如渐变、冷暖对比等。
启发式教学，示范与模仿
色彩搭配与调和
学习色彩搭配的基本原则，如互补色、邻近色等。
合作学习，分层教学
绘画工具与技法
熟悉绘画工具的使用方法，如铅笔、水彩笔等。
分组实践，交流与评价
艺术创作体验
体会艺术创作的乐趣，培养学生的审美观。
七、教案作业设计
课后作业：每位学生回家后，以《日出·印象》为灵感，创作一幅自己眼中的日出画作。画作可以是一幅风景画，也可以是一幅抽象画，重点在于表达日出的美丽和变化。
具体步骤：
学生选择合适的纸张和绘画工具。
引导学生回忆《日出·印象》中的色彩和光线变化，思考如何将这些元素应用到自己的作品中。
学生开始绘制草图，不必过分关注细节，而是专注于整体构图和色彩搭配。
画作的逐渐完成，鼓励学生观察并调整色彩的渐变和光影效果。
在画作完成后，让学生用文字描述一下自己作品的主题和创作灵感。
互动环节：
下一节课开始时，教师组织一个分享会，让学生展示自己的作品。
每位学生都有机会简短介绍自己的画作，包括创作的思路和感受。
教师和学生之间进行互动交流，询问画作中的亮点和创意。
学生之间相互评价，鼓励提出建设性的反馈和建议。
互动环节
操作步骤
具体话术
展示画作
学生展示画作，教师引导学生注意作品的特点。
“请展示一下你的作品，告诉我们你的创作故事。”
提问与讨论
学生向展示者提问，教师引导讨论。
“你对这幅作品有什么特别的看法吗？”
相互评价
学生之间相互评价，教师鼓励积极反馈。
“你认为这幅作品有什么值得赞赏的地方？”
教师总结
教师总结讨论内容，给予作品评价。
“这幅作品展现了很棒的色彩感和创意，我们学到了很多。”
八、教案结语
在本节课的美术教学活动中，学生们不仅学会了如何描绘日出时的光线和色彩，更重要的是，他们通过自己的眼睛和画笔，体验到了自然之美。在结束课程之前，我想对大家说：
“今天的课程，我们一同走进了莫奈的《日出·印象》，感受到了艺术的力
文档评论（0）