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2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县大稼乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某地区遭受了强烈的地震,很多房屋在地震中毁损,使许多人无家可归。针对这种情况,相关部门决定将这些无家可归者暂时安排到其他地区生活。社会工作者小张发现他们在新的居住地生活有很多不习惯的地方,而且还听不懂当地的方言,生活起来不是很方便。小张在开展工作时应着重考虑()。
A.评估服务对象需要
B.为服务对象提供生活照顾
C.做好服务对象的思想工作
D.为服务对象争取更多资源
【答案】:B
【解析】这道题主要考查社会工作者在处理特定情况时应着重考虑的内容。该地区地震后居民被安置到新地区,面临生活不习惯、听不懂方言等生活方面的难题。选项A,评估服务对象需要固然重要,但题干重点强调的是服务对象当下生活的不方便,并非着重于评估需求,故A项不符合。选项C,做好思想工作不能直接解决服务对象听不懂方言、生活不习惯等实际困难,不是当前首要着重考虑的点,所以C项不恰当。选项D,为服务对象争取更多资源在一定程度上有意义,但这并非是针对他们当下生活不便最直接有效的做法,故D项不合适。而选项B,为服务对象提供生活照顾,能够直接应对他们在新居住地生活不习惯、听不懂方言等问题,解决他们生活上的不便。因此,正确答案是B。
2、社区矫正工作者负责为被判处刑罚的矫正对象提供个案服务,社会工作者在工作的过程中发现其中部分成员有相同的问题和需要,他们都缺乏与他人沟通交流的机会,缺乏就业技能和机会,缺乏社会支持。这时,社会工作者最可能运用的工作方法是()。
A.小组工作方法
B.社区工作方法
C.社会工作行政
D.间接工作方法
【答案】:A
【解析】这道题考查的是对不同社会工作方法适用场景的理解。题目中提到社区矫正工作者发现部分矫正对象存在相同问题和需要,即缺乏与他人沟通交流机会、就业技能和机会以及社会支持。小组工作方法是将具有相同问题或需求的成员组织起来,通过小组活动和互动,促进成员之间的交流与合作,解决共同问题。在这种情况下,运用小组工作方法可以让这些矫正对象在小组环境中相互学习、相互支持,共同提升沟通能力、获取就业技能和拓展社会支持网络。社区工作方法侧重于社区整体的发展和社会变革,不太针对特定个体的具体问题;社会工作行政主要涉及对社会工作服务的组织、协调和管理,并非直接的服务方法;间接工作方法是个宽泛概念,不如小组工作方法具有针对性。综上,最可能运用的工作方法是小组工作方法,答案选A。
3、金某通过了某单位的入职考试,但在体检时被诊断为患有乙肝,该单位以金某是传染病病原携带者为由拒绝录用他。根据《就业促进法》的规定,该用人单位的做法违背了促进就业的()原则。
A.照顾特殊和困难群体就业原则
B.平等就业和自主择业
C.以人为本、尊重
D.劳动保护
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对《就业促进法》中促进就业原则的理解与应用。在本题中,金某通过入职考试却因被诊断患有乙肝,即作为传染病病原携带者而被单位拒绝录用。依据《就业促进法》,劳动者享有平等就业和自主择业的权利。平等就业意味着劳动者在就业机会上不应因民族、种族、性别、宗教信仰、疾病等因素受到歧视。金某具备岗位所需能力且已通过考试,仅因乙肝这一情况被拒,显然用人单位的做法违背了平等就业和自主择业的原则。而照顾特殊和困难群体就业原则侧重于对特定困难群体给予特殊照顾和支持,本题情况并非是关于照顾特殊群体,而是平等就业问题,A选项不符合;以人为本、尊重并非《就业促进法》明确表述的促进就业原则,C选项不合适;劳动保护主要是保障劳动者在劳动过程中的安全与健康等权益,与本题用人单位拒绝录用的原因不相关,D选项也不正确。所以本题答案选B。
4、小明因为家庭贫寒,十分自卑,但很努力地做好自己的事情。为了改变小明自卑的情况,班主任决定运用提供机会、促进参与的方法增强小明的抗逆力,合适的做法是()。
A.为小明提供心理辅导
B.为小明提供课业辅导
C.让小明担任班级小组长
D.为小明申请学业补贴
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对运用提供机会、促进参与的方法增强学生抗逆力这一知识点的理解与应用。题干中明确指出班主任要运用提供机会、促进参与的方法来改变小明自卑的状况。选项A,为小明提供心理辅导,主要侧重于心理层面的疏导,并未直接体现提供机会和促进参与,与题干要求的方法不符。选项B,为小明提供课业辅导,重点在于提升小明的学业成绩,没有突出让小明通过参与具体事务来增强抗逆力。选项C,让小明担任班级小组长,这为小明提供了参与班级管理的机会,使其能在实践中锻炼自己,增强自信心和责任感,符合提供机会、促进参与的方法,有助于改变小明自卑的情况。选项D,为小明申请学业补贴,主要是在经济上给予帮助,没有体现出提供机会让小明参
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