2024年甘肃省天水市清水县草川铺乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年甘肃省天水市清水县草川铺乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了照顾出国读初中的孩子，张女士辞去工作陪孩子来到美国。由于语言不通、几乎无法与人交流，同时饮食不习惯，气候不适应，到美国不久张女士就病了。但是，孩子却很快就喜欢上了美国的生活，这说明()。

A.人类应该努力改变社会环境

B.不同的人受社会环境的影响程度不同

C.人类行为与社会环境之间关系不平衡

D.社会环境和生物遗传共同影响人类行为

【答案】：B

【解析】本题主要考查对题干内容的理解以及对各选项与题干逻辑关系的分析。题目中描述了张女士和孩子在来到美国这一社会环境后的不同表现。张女士由于语言不通、饮食不习惯、气候不适应，到美国不久就生病了，这表明她较难适应美国的社会环境。而孩子却很快喜欢上了美国的生活，说明孩子能够较快地适应这种新环境。选项A，题干中并未提及人类应该努力改变社会环境的相关内容，重点在于阐述不同人对社会环境的适应情况，所以该选项与题干无关，予以排除。选项B，张女士和孩子面对同样的美国社会环境，却有截然不同的反应，这充分体现了不同的人受社会环境的影响程度不同，该选项符合题干逻辑，是正确的。选项C，题干主要强调的是不同人对社会环境的适应差异，并非人类行为与社会环境之间的平衡关系，所以该选项不符合题意，排除。选项D，题干中没有涉及生物遗传对人类行为影响的信息，主要围绕的是社会环境对不同人的影响，因此该选项也不正确，排除。综上，正确答案是B选项。

2、必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。这是家庭保护中的（）。

A.监护和抚养

B.教育培养

C.关爱与引导

D.民主尊重

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对家庭保护具体内容的理解与区分。家庭保护涵盖监护和抚养、教育培养、关爱与引导、民主尊重等多方面。题目中强调要让适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，避免其辍学，这着重体现的是家庭对未成年人在教育方面的责任。选项A监护和抚养，主要侧重于保障未成年人的生活起居与安全，确保其基本生存需求，与题干强调的教育入学内容不符。选项C关爱与引导，更多聚焦于情感和行为上的关怀与指引，并非明确指向教育层面的入学与完成学业。选项D民主尊重，强调的是家庭在对待未成年人时给予平等、尊重的态度，和义务教育入学这一核心内容关联性不强。而选项B教育培养，精准契合了题干中让未成年人接受义务教育、完成学业的要求，所以答案选B。

3、目前武汉市“家庭专业社会工作服务”项目正在进行招标，以下竞标的项目中能促进家庭能力提升的是（）。

A.“亲子一日游”活动

B.“外来媳妇”团体沙龙活动

C.“维稳妈妈”情绪控制辅导

D.社区家庭健康讲座活动

【答案】：C

【解析】本题主要考查对促进家庭能力提升这一目标与各竞标项目关联性的理解。解题的关键在于分析每个选项是否能切实增强家庭应对各种问题及自身发展的能力。选项A“亲子一日游”活动，主要作用在于增进亲子之间的感情，为亲子提供相处和交流的机会，但对提升家庭应对实际困难、解决问题以及整体发展的能力方面，作用相对有限。选项B“外来媳妇”团体沙龙活动，重点在于为外来媳妇搭建交流平台，让她们分享生活经验、排解压力等，对于家庭整体能力提升的针对性不够强，更多是侧重于特定群体的社交和情感支持。选项C“维稳妈妈”情绪控制辅导十分关键。在家庭中，妈妈的情绪状态对家庭氛围和家庭关系影响巨大。稳定的情绪有助于妈妈更好地处理家庭中的各种事务，在与家庭成员的沟通和互动中能保持理性和耐心，进而营造和谐的家庭环境，提升整个家庭应对压力和解决矛盾的能力，所以该活动能有效促进家庭能力提升。选项D社区家庭健康讲座活动，主要是普及家庭健康方面的知识，对家庭的健康认知有一定帮助，但对于增强家庭应对社会生活挑战、处理家庭内部复杂关系等综合能力的提升作用不明显。综上所述，能促进家庭能力提升的是“维稳妈妈”情绪控制辅导，答案选C。

4、社会工作者小李正在为心身疾病患者制定减压小组工作方案，督导者老张提醒小李，在小组中除了要安排转化患者不良情绪，改变他们的不合理认知等内容之外，还应安排（）加以配合。

A.果敢训练

B.敏感性训练

C.放松训练

D.沟通技巧训练

【答案】：C

【解析】本题主要考查为心身疾病患者制定减压小组工作方案时应配合的训练内容。心身疾病患者往往承受着较大压力，需要有效的减压方式来改善身心状态。选项A果敢训练主要侧重于培养个人在人际交往中坚定、自信表达自身观点和需求的能力，重点在于社交行为模式的塑造，对于直接缓解心身疾病患者的压力并无直接关联。选项B敏感性训练旨在提高参与者对他人情感和行为的感知能力，增强人际关系的协调性，但它并非专门针对减轻压力而设计，与缓解患者的身心压力这一核心目标结合不够紧密。