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Goforit!教学设计

课题：Goforit!八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a,1b,1c

教学目标：

知识目标：

掌握关键词汇：milkshake,blender,peel,cutup,putinto,pourinto,turnon,drink。

学会使用祈使句描述制作过程。

掌握并使用First,then,now,next,finally等词按顺序描述做事情的过程。

能力目标：

能够用英语按顺序描述香蕉奶昔的制作过程。

能够通过小组合作，用英语交流并完成制作步骤的排序和填空。

情感态度与价值观：

培养学生热爱劳动、乐于分享的情感。

激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性和自信心

教学重点与难点：

重点：掌握关键词汇和句型，能够用英语描述香蕉奶昔的制作过程。

难点：正确运用First,then,now,next,finally等词按顺序描述制作过程，以及祈使句的正确使用。

教材分析：

本节课选自人教版新目标八年级上册第8单元，主要围绕“如何制作香蕉奶昔”这一主题展开。通过本节课的学习，学生可以掌握描述制作过程的基本词汇和句型，提高英语口语和书面表达能力。同时，本节课也注重培养学生的合作意识和实践能力。

教学方法：

视听法：通过播放英语歌曲和奶昔制作视频，激发学生的学习兴趣和视听能力。

交际法：通过小组合作、对话交流等方式，提高学生的英语口语表达能力。

任务型教学法：通过完成制作步骤的排序、填空、表演等任务，使学生在实践中掌握所学内容。

教学过程：

一、Warming-UpandLeading-In（2分钟）

播放一首与食品相关的英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

问候学生，展示奶昔图片，提问：“Doyoulikemilkshake?Howdoyoumakeit?”引入本节课的主题。

二、Presentation（8分钟）

展示制作香蕉奶昔所需的材料和步骤，引导学生用英语描述。

材料：banana,milk,icecream,blender

步骤：

Peelthreebananas.

Cutupthebananas.

Putthebananasandicecreamintotheblender.

Pourthemilkintotheblender.

Turnontheblender.

Drinkthebananamilkshake.

教师边演示边用英语讲解，学生跟读并模仿。

引导学生填空，巩固所学词汇和句型。

三、Listening（3分钟）

播放录音，要求学生听录音并给句子排序，进一步熟悉制作步骤的表达方式。

四、Game（5分钟）

分组：将学生分成6人一组，每组发放6张步骤卡片。

游戏规则：每组学生按顺序读出卡片上的步骤，并与其他组进行比赛，看哪组读得又快又准。

评选出优胜组，并给予奖励。

五、Chant（2分钟）

教师展示另一种描述制作过程的句型，并带领学生一起朗读chant。

First,peelthebananas.

Then,cutthemupsmall.

Next,puttheminablender.

Pourinsomemilk,too.

Finally,turnitonandblend.

Yum!Abananamilkshakeisdone.

引导学生尝试自己创作chant，巩固所学内容。

六、Check（2分钟）

发放填空练习，要求学生用First,then,next,finally填空，巩固副词的用法。

学生完成后，教师检查并讲解。

七、ActandTalk（10分钟）

教师示范如何用英语描述并表演制作香蕉奶昔的过程。

学生分组，每组选一名代表上台表演，其他学生用英语描述制作过程。

表演结束后，教师给予点评和奖励。

八、Writing（8分钟）

教师展示一篇关于制作苹果奶昔的范文，引导学生学习如何用英语写制作过程。

学生独立写作，描述自己最喜欢的奶昔的制作过程。

完成后，选择几篇优秀作品在全班分享。

九、SummaryandHomework（5分钟）

总结本节课所学内容，强调关键词汇和句型的运用。

布置作业：

制作一份香蕉或苹果奶昔，并用英语写下制作过程。

背诵并默写制作奶昔的句型。

板书设计：

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Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period1

1.KeyVocabulary:

-milkshake,blender,pee