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2024年贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县板当镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、支座转角试验中,根据各种转角下支座边缘最大、最小变形值来判定实测转角正切埴是否符合标准要求,当()情况下表示支座脱空。
A.△≥0
B.△mm≥0
C.△mn≥0
D.△m小于0
【答案】:B
【解析】本题主要考查在支座转角试验中判断支座脱空的条件。在进行支座转角试验时,需依据各种转角下支座边缘最大、最小变形值来判定实测转角正切值是否满足标准要求,而判断支座脱空的情况是一个关键知识点。对于选项A,“△≥0”这一表述没有在本题情境下准确对应到判定支座脱空的条件。选项C中的“△mn≥0”,在本题所涉及的内容中,这种表述并不符合判断支座脱空的正确标准。选项D“△m小于0”也与判定支座脱空的条件相悖。而选项B“△mm≥0”是符合在支座转角试验中判断支座脱空条件的表述,当满足这一条件时,表示支座脱空,所以本题的正确答案是B选项。
2、矫正社会工作服务对象的特点不包括()。
A.具有冲动好斗的人格特征
B.具有自卑消沉的心理特征
C.具有与社会严重脱节的社会特征
D.具有暴力倾向的特征
【答案】:D
【解析】本题主要考查对矫正社会工作服务对象特点的理解。矫正社会工作服务对象在人格、心理和社会特征等方面存在一些共性表现。选项A,具有冲动好斗的人格特征是矫正社会工作服务对象较为常见的特点。这类人群可能因情绪管理不善、认知偏差等因素,在面对问题时容易冲动行事,表现出好斗的倾向。选项B,自卑消沉的心理特征也较为普遍。由于他们可能有过不良行为记录,面临社会的偏见和歧视,往往会对自己产生否定和消极的看法,从而陷入自卑消沉的情绪中。选项C,与社会严重脱节也是该类服务对象的社会特征之一。他们可能因为长期处于特殊环境或有不良经历,在社会交往、职业技能等方面与正常社会生活存在较大差距。而选项D,具有暴力倾向的特征不能一概而论地作为矫正社会工作服务对象的普遍特点。虽然部分服务对象可能有过涉及暴力的行为,但不能将暴力倾向归结为整体服务对象的特征。所以本题答案选D。
3、社会工作者小何为社区内的单亲妈妈开展了主题为“瑰丽人生”的小组。在第1节小组活动中,小何带领组员共同制定了小组规范,下列内容中,属于文化规范的是()
A.要求组员保证出勤率、不迟到、不早退
B.发表观点时,不议论与小组无关的内容
C.每次小组开始前,将手机调至震动或静音状态
D.相互尊重,对于组员的差异采取非评判的态度
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对小组规范中文化规范概念的理解和应用。小组规范通常包括秩序性规范、角色规范和文化规范。秩序性规范主要是为了保证小组活动的正常进行,对组员的行为进行约束;角色规范明确了组员在小组中应扮演的角色和承担的责任;文化规范则侧重于营造小组的文化氛围,强调组员之间的价值观和相处态度。选项A要求组员保证出勤率、不迟到、不早退,这是为了维持小组活动的秩序,属于秩序性规范。选项B发表观点时不议论与小组无关的内容,也是为了确保小组讨论的有效性和秩序性,同样属于秩序性规范。选项C每次小组开始前将手机调至震动或静音状态,也是为了避免干扰小组活动,属于秩序性规范。而选项D相互尊重,对于组员的差异采取非评判的态度,体现了小组中倡导的价值观和友好包容的文化氛围,符合文化规范的定义。因此,本题正确答案为D。
4、通过社会工作者小王的服务,转到城里读书的小芳逐渐适应了新学校的生活,和同学们成为了好朋友。虽然学习成绩还有待提高,但小芳的学习兴趣越来越浓,主动性越来越强,最近她主动提出要结束个案服务。对此,小王适宜的做法是()
A.同意结案,对个案服务进行总结和评估,并提出更进建议
B.同意结案,但要转介给小芳所在学校的老师继续开展服务
C.不同意结案,因为小芳的学习成绩还有待进一步提高
D.不同意结案,因为能否结案不取决于小芳的主观意愿
【答案】:A
【解析】本题考查社会工作者在面对服务对象提出结案请求时的适宜做法。解题的关键在于综合考量服务对象的改变情况以及结案流程。从题干可知,社会工作者小王对小芳提供服务后,小芳已逐渐适应新学校生活,结交了朋友,学习兴趣愈发浓厚且主动性增强,这表明服务已取得一定成效。而小芳主动提出结束个案服务,这反映出她自身有了积极改变且有结束服务的意愿。接下来分析各个选项:-选项A:同意结案,并对个案服务进行总结和评估,提出改进建议,这既尊重了服务对象的意愿,又遵循了结案的规范流程,有助于巩固服务成果,是适宜的做法。-选项B:虽然小芳学习成绩有待提高,但目前她各方面已有积极变化且主动提出结案,直接转介给学校老师继续开展服务未充分尊重小芳意愿,也不符合正常结案程序。-选项C:不能仅因学习成绩有待提高就不同意结案,小芳在其他方面已取得显
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