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2024年福建省泉州市南安市东田镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、从以往的研究成果和社区社会工作的实际经验看，社区居民是否积极参与社区事务，影响因素不包括（）。

A.参与价值

B.参与意愿

C.参与能力

D.参与技能

【答案】：D

【解析】本题主要考查影响社区居民积极参与社区事务的因素。从以往研究成果和社区社会工作实际经验来看，对这几个选项逐一分析。参与价值是居民判断参与社区事务是否值得的重要标准，当居民认为参与能带来一定价值时，会更积极参与，所以A选项属于影响因素。参与意愿直接决定了居民是否有主动参与社区事务的想法，意愿强烈则参与积极性高，反之则低，B选项也是影响因素。参与能力体现居民开展社区事务相关活动的本领，能力匹配时，居民更有信心参与，C选项同样属于影响因素。而参与技能并非是影响居民是否积极参与社区事务的关键因素，即使居民技能不足，但有参与价值的吸引、强烈的参与意愿和一定的参与能力，依然可能积极参与。所以答案选D。

2、以下关于OSPF协议路由聚合的描述中，正确的是()

A.ABR会自动聚合路由，无需手动配置

B.在ABR和ASBR上都可以配置路由聚合

C.一台路由器同时做ABR和ASBR时不能聚合路由

D.ASBR上能聚合任意的外部路出

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对OSPF协议路由聚合相关知识的理解。下面对每个选项进行具体分析。选项A，ABR（区域边界路由器）并不会自动聚合路由，通常需要进行手动配置才能实现路由聚合，所以该选项错误。选项B，在OSPF协议中，ABR处于不同区域的边界，可对不同区域间的路由进行聚合；ASBR（自治系统边界路由器）连接多个自治系统，也能够配置路由聚合，因此该选项正确。选项C，一台路由器即使同时作为ABR和ASBR，依然可以分别对不同类型的路由进行聚合操作，并非不能聚合路由，此选项错误。选项D，ASBR虽然可以进行外部路由聚合，但并非能聚合任意的外部路由，其聚合操作要遵循一定的规则和条件，该选项错误。综上，正确答案是B。

3、小A作为一名社会工作的研究者，打算对近些年机构的服务对象作一个定量调查。定量研究有很多种方法，下列属于定量研究常用方法，可以推荐给小A使用的是（）。

A.非结构式观察

B.新闻调查

C.个案研究

D.问卷调查

【答案】：D

【解析】本题主要考查定量研究常用方法的知识点，需要对每个选项进行分析判断，从而得出正确答案。定量研究是对事物的数量特征、数量关系与数量变化进行分析研究的方法。接下来分析各个选项：-选项A：非结构式观察是一种开放式的观察方式，研究者并不事先确定观察的内容和程序，而是根据现场情况进行灵活观察，这种观察方式难以进行量化分析，不属于定量研究常用方法。-选项B：新闻调查通常是媒体为了获取新闻素材、报道新闻事件而进行的调查活动，其目的主要是为了传播新闻信息，重点并非对数据进行量化分析，所以也不是定量研究常用方法。-选项C：个案研究是对单个对象（如个人、家庭、组织等）进行深入、全面的研究，侧重于对研究对象的独特性和复杂性的理解，注重质的分析而非量的分析，不属于定量研究方法。-选项D：问卷调查是通过设计一系列标准化的问题，向大量的研究对象发放问卷来收集数据，这些数据可以进行量化统计和分析，是定量研究中常用的方法之一，可以帮助小A对机构的服务对象进行定量调查。综上，正确答案是D。

4、李奇今年上小学三年级，不管是在家里还是在学校都非常好动，不喜欢写作业，尤其在写汉字时经常漏笔画或是笔顺出错，学习成绩非常不理想。学校社会工作者李荣了解情况后，安排李奇参加社区中心组织的课外辅导班。但是到辅导班学习以来，李奇的毛病始终米改正，作业不交、上课不专心，有时甚至在课堂上影响其他同学。于是，辅导班的老师向李荣提出将李奇调离的要求。李荣此时的做法恰当的是（）。

A.了解李奇阅读和书写困难的原因

B.为李奇配备计算机作为他学习的辅助工具

C.向辅导班的老师建议设立奖励制度

D.将李奇调离辅导班并安排个人辅导

【答案】：A

【解析】这道题主要考查学校社会工作者对于存在学习问题学生的恰当处理方式。题干中李奇存在好动、书写问题且在辅导班表现不佳的情况。选项A是关键做法，因为了解李奇阅读和书写困难的原因是解决问题的基础，只有明确病因才能对症下药，帮助他改善在学习中出现的毛病，提升学习效果。选项B为其配备计算机作为辅助工具，未触及问题根源，不能从根本上解决他漏笔画、笔顺出错以及学习态度等问题。选项C设立奖励制度可能在一定程度上激励学生，但无法解决李奇学习困难的实质问题。选项D将李奇调离辅导班并安排个人辅导，这种做法过于简单粗暴，没有先尝试解决其本质问题就进行调离，不利于他融入集体和全面成长。所以正确答