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2024年福建省宁德市古田县城东街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为()。

A.从观察的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系

B.从某个理论出发，提供尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论

C.从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例

D.从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与别研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题

【答案】：B

【解析】本题主要考查对定量研究逻辑方法假设演绎法在研究中表现形式的理解。在解答此类题目时，需准确把握各研究方法的特点，并将选项与定量研究的假设演绎法进行细致匹配。定量研究的逻辑方法是假设演绎法。该方法的核心在于从理论出发，先提出尝试性的假设，然后通过观察来检验这个假设，根据检验结果补充修正原理论或者提出新理论。接下来分析各个选项：-A选项从观察的资料出发加以概括来解释事物联系，这并非假设演绎法的模式，假设演绎法是先有理论假设，而不是从观察资料开始概括，所以A选项不符合。-C选项从普遍法则出发运用于具体事例，这更像是演绎推理中的一种常规应用，但并非假设演绎法在定量研究中的完整表现，假设演绎法强调的是先提出假设并检验，所以C选项不正确。-D选项从具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与其他研究者互动收集和分析资料来解决问题，这属于定性研究中与研究对象互动等收集资料的方式，并非定量研究的假设演绎法，所以D选项错误。而B选项从某个理论出发，提供尝试性假设，再通过观察检验假设，最后补充修正原理论或提出新理论，完全符合定量研究中假设演绎法的表现形式，所以本题正确答案是B。

2、小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是（）。

A.激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪

B.建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间

C.招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划

D.撰写职业中学学生就业影响因素分析报告

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者直接服务倡导者角色的理解。社会工作者倡导者角色是指社会工作者在服务过程中，向服务对象倡导某种行为或观念，以帮助服务对象解决问题、提升能力。A选项“激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪”，这主要体现的是教育者角色，通过激发学生内在动力来促进其改变，并非倡导某种具体行为，所以A选项不符合。B选项“建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间”，社会工作者小李直接向服务对象提出了具体的行为建议，这与倡导者角色向服务对象倡导某种行为以解决问题的定义相契合，能够体现倡导者角色，所以B选项正确。C选项“招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划”，这属于资源筹措者角色，是为服务对象争取外部资源，并非对服务对象倡导行为，因此C选项错误。D选项“撰写职业中学学生就业影响因素分析报告”，这更像是研究者的工作，通过对相关因素进行分析研究，而不是向服务对象倡导行为，所以D选项也不正确。综上，答案选B。

3、在社会策划模式中，（）是解决问题的方案所依据的标准。

A.需要

B.目标

C.计划

D.实践原则

【答案】：A

【解析】在社会策划模式里，准确理解每个选项对于判断解决问题方案依据的标准至关重要。选项A“需要”，它反映了社会中实际存在的各种需求与不足，解决问题的方案理应围绕满足这些需要来制定，只有以需要为导向，方案才具有针对性和实用性。选项B“目标”是方案实施后期望达成的结果，是基于对需要的分析而设定的，并非解决问题方案所依据的标准本身。选项C“计划”是为实现目标而制定的具体行动步骤，它是在明确需要和目标之后才产生的。选项D“实践原则”是在实施过程中遵循的准则，用于保障方案合理有效地执行。所以，解决问题的方案所依据的标准是需要，本题答案选A。

4、李某用欺诈手段与某企业签订了劳动合同。该劳动合同被劳动争议仲裁机构认定为无效，但李某已在该企业工作了1个月。根据《劳动合同法》，该企业应向李某支付劳动报酬。下列关于李某劳动报酬支付标准的说法中，正确的是()。

A.按照当地最低工资标准支付

B.按照本单位职工的平均工资支付

C.参照本单位相同岗位劳动者的劳动报酬支付

D.参照本单位集体合同规定的劳动报酬支付

【答案】：C

【解析】该题主要考查无效劳动合同下劳动者劳动报酬的支付标准。依据《劳动合同法》相关规定，当劳动合同被认定无效，而劳动者已付出劳动时，用人单位需向劳动者支付劳动报酬。这一规定是为了保障劳动者的合法权益，即便合同无效，劳动者的劳动付出也应得到合理回报。本题中，李某以欺诈手