早期教育的重要性.pptxVIP

早期教育的意义主讲：陈涛组员：杨丽刘彩会

什么是早期教育教育的智慧源于对生活的细腻和感悟。——紥西广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

早期教育的对象教育的智慧源于对生活的细腻和感悟。——紥西早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。

早期教育的重要性从个体的神经系统结构发育、1感知觉的发展、2生理的成长、 3动作的发生发展、4语言的发生与发展、5认知的发生发展、6情绪情感和社会性的发生发展、7神经系统的可塑性、8智力发展曲线等方面论述0-6岁早期教育的重要性。9

人脑的发育个体神经系统结构发展6岁前最迅速出生时脑重量350g，是成人脑重的1/46个月时为出生时2倍，占成人脑重的1/22岁时脑重为出生时3倍，约占成人脑重的2/33岁时接近成人脑重75%６岁时脑重量达1280克，基本接近成人

感觉学习对个体的影响视觉：80％以上学习信息的来源1听觉：15%的学习信息的来源2本体觉：操作技能的形成3前庭平衡觉：影响空间关系4触觉：影响注意的集中和听课情绪5

2.大脑神经细胞建立联系0~3岁时期是婴幼儿大脑爆炸性成长并形成脑神经细胞链接的最佳时期，婴幼儿在2、3岁时脑细胞能形成300万亿个神经链接婴儿出生时约有140亿个脑神经细胞另外的神经则等待后天人为帮助使它们与其他细胞形成链接，以能够认知外部世界并作出反应这些细胞有的在出生前已经与其他细胞形成链接并能支配最基本的生命要素如心跳、呼吸等成年人的脑细胞神经链接大约为500－600万亿个

个体感知觉的发展6岁前很重要出生时最好的感觉：嗅觉、味觉、内脏感觉出生前和出生时习得的感觉：触觉、本体觉、前庭平衡觉出生后习得的感觉：视觉

三、生理的成长、动作发生发展6岁前是奠基

3-4个月：婴儿在俯卧位时，头能抬高90度4个月：能从仰卧位翻身到俯卧位5-6个月：能从俯卧位翻身到仰卧位6个月：能坐，双手支撑在身体前面端坐7个月：能双手支撑在身体两侧坐8-10个月：开始不用支撑而自由坐1岁-1岁半时：能开始行走24～25个月：单腿站立32～33个月：单脚跃跳36～37个月：控制物体平衡

个体语言的发生与发展6岁前最关键在人生的第一年，婴儿与成人之间在各种非语言交往背景下进行，婴儿和父母开始理解相互间的意图和行动。2岁以前已具有250个以上的主动词汇，并且能够说出简单的短句3～4岁前儿童就已获得了他们的语言的语法从3岁到6岁，儿童已学到了大量的会话行为

婴幼儿语言能力发展的时期第一阶段语言前期：大约3～12个月第二阶段单词句时期：从1岁～1岁半第三阶段词句迅速增加期：从1岁～3岁，此时期是儿童积极主动学习语言，语言活动迅速发展的阶段,一是喜欢提问题，二是开始模仿大人说话，这时大人的言行有榜样的作用，要特别注意：发音准确，语句清楚，克服不良的语句习惯第四阶段丰富提高期：3～6岁，词汇理解、使用及语言表达能力形成的关键时期0102

6岁前的个体认知发生发展的最基础01认知是个体对事物的了解与认识，以及面对问题情境时的思维方式与能力表现包括注意、知觉、记忆、解释、分类、评价、原则推理、规则的演绎、想象各种可能性、产生各种策略、幻想等02

感知运动阶段：感觉动作期0-2岁形式运算阶段：形式运思期11-16岁前运算阶段：前运思期2-7岁具体运算阶段：具体运思期7-11岁童认知发展四个阶段

个体情绪情感和社会性发生发展6岁前决定终身情绪是人与外界事件关系的维持和破坏的过程生理过程是情绪的生物学载体表情是情绪信号的传递工具，是情绪借以社会化的途径内在体验则是情绪的原始和社会适应的凭借和依据，是反映人与外界对人的利害关系，从而驱动人行动的根源

蒙台梭利提出的九大敏感期（0-6岁）（2-4岁）（0-6岁）感兴趣的敏感期（1.5-4岁）（0-6岁）感期（2.5-6岁）期（3.5-4.5岁）期（4.5-5.5岁）

早期教育的重要内容教育的智慧源于对生活的细腻和感悟。——紥西爱的教育

孩子心理正常发展最重要的条件是什么？是爱的阳光普照和爱的雨露滋润。父母亲属可以通过注视、微笑、拥抱、抚摸、亲昵、挑逗等形式，将爱的信息传达给孩子，使孩子随时随地都能感受到别人对他的无私的爱。同时，还要创造欢愉的家庭气氛。家庭成员间亲密和谐，互敬互爱，就会使孩子感受到一种温馨和愉悦。只有在爱的环境下，孩子才对周围有信任感和安全感。

早期教育的重要内容