2024年福建省莆田市涵江区白沙镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2024年福建省莆田市涵江区白沙镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老梁,残疾军人,退休安置在某地军队离休退休干部休养所。根据《军队离休退休干部服务管理办法》,下列服务保障工作中,不属于该休养所提供的是()。

A.按时发放退休费

B.及时评定残疾等级

C.定期了解个性需求

D.引导参与社会文化活动

【答案】:B

【解析】本题主要考查对《军队离休退休干部服务管理办法》中休养所服务保障工作内容的理解。解题的关键在于明确各选项所涉及的工作是否属于休养所的职责范围。分析选项A按时发放退休费是休养所对退休干部基本生活保障的重要体现,属于其服务保障工作的范畴。军队离休退休干部为国家和军队做出了贡献,按时发放退休费能够保障他们的基本生活,这是休养所应尽的职责。分析选项B残疾等级评定是一项专业性较强且具有特定流程和权限的工作,通常是由专门的评定机构按照相关规定和标准进行评定,并不属于军队离休退休干部休养所的服务保障工作内容。休养所主要负责为退休干部提供生活服务和管理等工作,而不具备评定残疾等级的专业能力和权限。分析选项C定期了解退休干部的个性需求,有助于休养所提供更有针对性的服务,满足他们多样化的生活需求,这也是休养所服务保障工作的一部分。通过了解个性需求,休养所可以更好地为退休干部提供个性化的关怀和服务,提高他们的生活质量。分析选项D引导退休干部参与社会文化活动,能够丰富他们的精神文化生活,促进他们与社会的交流和融合,符合休养所服务保障工作的要求。这不仅有助于退休干部保持身心健康,也体现了对他们精神需求的关注。综上,不属于该休养所提供的服务保障工作是及时评定残疾等级,答案选B。

2、盲人老钱带导盲犬上公交车,遭到部分乘客的反对。这一事件说明,应进一步倡导社会大众尊重并保障残疾人的()。

A.社区康复权

B.社会福利权

C.文化生活权

D.环境友好权

【答案】:D

【解析】本题主要考查对残疾人各项权利的理解与应用。首先来看选项A,社区康复权主要侧重于残疾人在社区环境中获得康复服务和资源的权利,重点在于康复方面的支持,而题干中盲人老钱带导盲犬上公交车被反对这一事件与社区康复服务并无直接关联,所以A选项不符合题意。选项B,社会福利权通常涉及到残疾人获得物质帮助、福利补贴等经济层面的保障,题干中并未体现出这方面的内容,故B选项不正确。再看选项C,文化生活权强调的是残疾人参与文化活动、享受文化成果的权利,与盲人老钱带导盲犬乘车受阻这一情境没有直接联系,因此C选项也不合适。最后看选项D,环境友好权是指残疾人享有平等参与社会生活、无障碍使用公共设施和服务的权利。盲人携带导盲犬出行是其正常融入社会生活的一部分,公交车作为公共交通工具,应是一个对残疾人友好的环境。部分乘客反对盲人老钱带导盲犬上车,反映出社会大众在保障残疾人环境友好权方面还需进一步提升意识,需要进一步倡导社会大众尊重并保障残疾人这一权利。所以本题正确答案是D。

3、社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象,还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验。并提供解决问题的信息及建议,以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是()

A.尊重与接纳

B.尊重与服务对象自我决定

C.独特性与接纳

D.尊重与服务对象的非评判

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对社会工作基本信念和实践原则的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者的具体行为,然后与各个选项所代表的原则进行匹配。题干中明确提到社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象,这充分体现了对服务对象的尊重。尊重意味着认可服务对象的个体价值和独特性,不将自己的主观判断和观点强行灌输给他们。同时,社会工作者不把自身价值观强加,也反映出非评判的原则。非评判要求社会工作者避免对服务对象进行主观的评价或指责,而是以客观、中立的态度对待他们。选项A中仅强调尊重与接纳,接纳主要是指社会工作者对服务对象的包容和理解,但题干重点突出的是非评判,所以A项不符合。选项B强调尊重与服务对象自我决定,题干中并没有着重体现服务对象自我决定这一方面,B项不准确。选项C独特性与接纳,同样没有准确反映出题干中不把自身价值观强加和非评判的核心内容。而选项D准确涵盖了尊重与服务对象的非评判这两个要点,与题干描述的社会工作者的做法相符。所以本题正确答案是D。

4、某社会工作服务机构运用小组工作方法为自闭儿童及其家长提供了一系列服务。下列小组中,符合支持小组特点的是()

A.针对自闭症儿童家长的照顾知识培训小组

B.针对自闭症儿童的社会交往能力提升小组

C.针对自闭症儿童家长的“倾听心声”小组

D.针对自闭症儿童的绘画技能技法培训小组

【答案】:C

【解析】本题主要考查对支持小组特点的理解,并以

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