2024年福建省三明市尤溪县洋中镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年福建省三明市尤溪县洋中镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据现行的《志愿服务条例》规定，自然人、法人和其他组织捐赠财产用于志愿服务的，依法享受（）。

A.物质奖励

B.社会保障优惠

C.税收优惠

D.优先服务

【答案】：C

【解析】本题旨在考查对《志愿服务条例》相关规定的了解。《志愿服务条例》是为了保障志愿者、志愿服务组织、志愿服务对象的合法权益，鼓励和规范志愿服务，发展志愿服务事业而制定的重要法规。在志愿服务活动中，涉及到自然人、法人和其他组织捐赠财产用于志愿服务的情况。从法规制定的目的和功能来看，其重点在于鼓励社会力量积极参与志愿服务，而税收优惠是一种重要的政策激励手段。对于选项A，物质奖励并非是捐赠财产用于志愿服务后依法享受的普遍待遇，物质奖励通常与特定的表彰活动等相关联，并非法规规定的捐赠后的必然权益。选项B，社会保障优惠主要针对特定的社会保障领域情况，与捐赠财产用于志愿服务的关联性不大，它主要涉及养老、医疗等社会保障方面的政策优惠。选项D，优先服务一般针对特殊人群或者特定场景下的服务安排，和捐赠财产用于志愿服务并无直接的法规联系。而税收优惠可以在一定程度上减轻捐赠者的经济负担，从而激励更多社会力量积极捐赠财产支持志愿服务事业的发展。所以，依据现行的《志愿服务条例》规定，自然人、法人和其他组织捐赠财产用于志愿服务的，依法享受税收优惠，答案选C。

2、赵大爷年近七旬，生活在农村。几年前赵大爷的独子因交通意外身亡，老伴受不了打击也去世了。目前赵大爷无亲无故，以拾荒为生。社会工作者老宋计划协助赵大爷申请救助。

A.最低生活保障

B.特困人员供养

C.就业救助

D.临时救助

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同救助类型适用情况的理解。解题关键在于分析赵大爷的实际状况，以此判断其符合哪种救助条件。赵大爷年近七旬，身处农村，遭遇了独子因交通意外身亡、老伴受打击去世的重大变故，如今无亲无故且以拾荒为生。这表明他丧失了劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人。选项A，最低生活保障主要针对共同生活的家庭成员人均收入低于当地最低生活保障标准的家庭，赵大爷并非这种家庭情况，所以A选项不符合。选项C，就业救助是针对有劳动能力但处于失业状态且有就业意愿的人员，而赵大爷年近七旬，显然不满足该条件，C选项排除。选项D，临时救助是为遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病或其他特殊原因导致基本生活陷入困境，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后基本生活仍有严重困难的家庭或个人提供的应急性、过渡性救助，赵大爷并非短期困境，D选项不合适。而特困人员供养适用于无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人，赵大爷的情况完全符合特困人员供养的条件。所以本题正确答案是B。

3、社区工作者小赵通过收集社区资料、进行社区分析及诊断，制定并选择了可行方案，并将该方案付诸实施。该过程中，小赵扮演了（）角色。

A.使能者

B.方案实施者

C.教育者

D.中介者

E.技术专家

【答案】：B

【解析】本题主要考查社区工作者角色的判断。解题的关键在于理解每个选项所代表的角色特点，并将其与题目中小赵的行为进行对比分析。首先来看选项A，使能者主要是激发服务对象的潜能，使其能自我解决问题，而题干中并未体现小赵激发他人潜能的相关内容，所以A选项不符合。选项C，教育者是向服务对象传授知识和技能等，此过程强调的是教育行为，题干里没有涉及小赵对他人的教育活动，故C选项不正确。选项D，中介者的职责是协调资源、沟通各方，在题干中未体现小赵有协调资源等中介行为，因此D选项也可排除。选项E，技术专家侧重于运用专业技术解决复杂问题，题干未突出小赵运用专业技术这一关键特征，所以E选项也不合适。而选项B，方案实施者的角色与题目中小赵制定可行方案并将其付诸实施的行为完全契合。小赵经过收集社区资料、分析诊断后，落实方案，这正是方案实施者的典型表现。所以本题正确答案为B。

4、社会工作者小张最近开设了一个小组，每周将医院里白血病患儿的家长召集在一起，带领他们沟通交流照顾经验，共同探讨缓解心理压力的办法。该小组的类型是（）。

A.教育小组

B.支持小组

C.成长小组

D.治疗小组

【答案】：B

【解析】本题可根据不同类型小组的特点，对各选项进行逐一分析，进而判断该小组的类型。选项A：教育小组教育小组的主要目标是通过向小组成员传授新知识、新技能，以提高他们的能力和素养。通常在教育小组中，会有明确的教学内容和课程安排，社会工作者扮演着教师的角色，向组员讲解相关的理论和方法。而在本题中，小张组织白血病患儿家长的小组主要是让他们沟通交流照顾经验、共同探讨缓解心理压力的办法，并非以传授新知识、新技能为主