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2024年甘肃省天水市武山县杨河乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、政府行政官员进行评估而决定的需求是（）。
A.感觉性需求
B.表达性需求
C.比较性需求
D.规范性需求
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对布雷德绍所提出的不同需求类型概念的理解与区分。感觉性需求是个人内心感受到的、基于自身认知和感受所意识到的需求；表达性需求是通过行动、言语等方式表达出来的需求；比较性需求是与其他群体或对象相比较而产生的需求。而规范性需求是由专家学者、专业人士、政府行政官员等依据专业知识、政策规定等进行评估后所确定的需求。本题中描述的正是规范性需求的定义。所以答案选择D，其他选项均不符合题干所描述的特征。
2、小宁是高三的学生，在班级成绩非常优秀，为人彬彬有礼，老师和同学都很喜欢他。在一次物理竞赛中，小宁结识了同一赛组的女生贾玲，两人因共同的爱好走得很近，经常一起学习并产生了好感。在面临高考的关键时刻，贾玲以学业繁重没有时间为由，突然不再与小宁来往。为此，小宁的情绪波动很大，精神状态很差，无心学习。家长和班主任都很担心，情急之下，小宁的母亲寻求社会工作者小伟的帮助。小伟了解情况后，找到了专业的心理咨询师为其治疗，在咨询师的治疗下小宁渐渐恢复正常，并且更加努力地学习以准备高考。这说明社会工作的目标是()。
A.解救危难
B.解决问题
C.促进发展
D.解决个人问题
【答案】：A
【解析】本题主要考查对社会工作目标的理解与判断。解题的关键在于准确把握题干中所呈现的情境，并将其与不同社会工作目标的定义相对应。题干中，小宁因贾玲突然不再与其来往，出现情绪波动大、精神状态差、无心学习等情况，这表明小宁面临着严重的困境，正常的生活和学习受到极大影响，处于危难状态。社会工作的目标包括解救危难、解决问题、促进发展等。解救危难是指当个体的生命受到威胁、基本生活难以维持时，社会工作者有责任帮助他们走出困境。在本题中，小宁的情况符合解救危难的范畴。小伟通过找专业心理咨询师帮助小宁，使其渐渐恢复正常并能更加努力学习，这正是解救危难这一目标的体现。而解决问题表述较为宽泛，不能精准体现小宁当时的严重困境情况；促进发展侧重于帮助服务对象实现潜能、提升能力等，本题重点在于帮助小宁摆脱当前的危难状况，并非单纯促进发展；解决个人问题同样不够具体准确，不能突出小宁所面临的是需要紧急解救的危难局面。综上所述，本题答案选A，即该案例体现了社会工作解救危难的目标。
3、我国《残疾人保障法》规定，各级人民政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生()。
A.提供免费教科书，给予奖学金
B.免收学费和实收杂费
C.免收杂费和实收学费
D.提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助
【答案】：D
【解析】本题考查我国《残疾人保障法》中关于各级人民政府对特定学生的保障措施相关知识。《残疾人保障法》致力于保障残疾人的合法权益，推动残疾人事业发展，为残疾人平等参与社会生活创造良好条件。在义务教育阶段对残疾学生以及贫困残疾人家庭的学生给予保障，体现了法律对弱势群体的关怀与支持。选项A，提供免费教科书有一定合理性，但给予奖学金通常是针对学业成绩优秀等情况的奖励，并非是针对接受义务教育的残疾学生和贫困残疾人家庭学生的普遍保障措施，所以A选项不正确。选项B和C，免收学费和实收杂费、免收杂费和实收学费的表述与法律规定不符，义务教育阶段的保障重点并非如此。而选项D，为接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助，既考虑到了学习资料的提供，又关注到了生活方面的实际困难，是符合法律规定且全面合理的保障措施，所以正确答案选D。
4、收集服务对象的相关资料，认定服务对象的问题，得出有关服务对象问题的暂时性结构。这个过程称为社会工作的()。
A.预估
B.问题界定
C.接案
D.问题分析
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社会工作不同阶段概念的理解与区分。在社会工作流程中，每个环节都有其独特的任务和作用。接案是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受服务的过程，重点在于建立专业关系和初步了解需求，并非题干中描述的内容，所以C选项不符合。问题界定更侧重于对问题进行识别和明确表述，但它没有涵盖收集资料以及得出问题暂时性结构等全面的工作，B选项不准确。问题分析主要是深入探究问题产生的原因、背景等因素，而题干强调的是从收集资料到认定问题并得出暂时性结构这一完整过程，D选项也不正确。预估则是收集服务对象的相关资料，认定其问题，并在此基础上得出有关服务对象问题的暂时性结构的过程。它综合了资料收集、问题判断以及初步结构化呈现等多方面工作，与题干描述完全相符。因此，本题正
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