2019年初班主任个人工作总结(二篇).docxVIP

第一篇：赏识与引导，构建和谐班级

一、工作背景与目标

2019年初，我担任了六（2）班的班主任。作为新学期的开始，我的目标是帮助学生尽快适应新环境，同时通过赏识教育激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心。我深知，班主任工作不仅是知识的传递，更是对学生心理的关怀与引导。

二、主要工作措施

1.赏识教育的实践

我将“赏识教育”贯穿于班级管理的始终。在学生取得进步时，我及时给予表扬；在学生遇到困难时，我耐心鼓励。例如，在期末考试后，我不仅对成绩优异的学生进行表彰，还对那些成绩虽不理想但努力进步的学生给予特别鼓励，让他们感受到老师的关注和支持。

2.加强班级常规管理

3.关注学生心理健康

针对部分学生存在的学习压力和适应问题，我主动与他们沟通，了解他们的想法，并提供心理疏导。例如，我组织了一次“我的烦恼”主题班会，让学生在轻松的氛围中分享自己的困惑，并引导他们找到解决问题的方法。

三、工作成效与反思

通过一学期的努力，班级整体氛围变得更加积极向上，学生的学习兴趣和自信心显著提升。同时，我也意识到，在今后的工作中，我需要更加注重因材施教，针对不同学生的特点采取个性化的教育方式，以更好地促进他们的全面发展。

第二篇：以身作则，营造良好班风

一、工作背景与目标

作为新学期的班主任，我深知自己的责任重大。我的目标是建立一个团结向上、学风浓厚的班级，并通过自己的言行为学生树立榜样。

二、主要工作措施

1.以身作则，树立榜样

我始终严格要求自己，无论是课堂上的教学还是课间的行为，都力求做到最好。例如，在班级大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，带头打扫卫生，学生看到后也纷纷效仿，班级的卫生状况得到了明显改善。

2.加强班级文化建设

我组织学生开展了多种班级活动，如“读书分享会”“才艺展示”等，通过这些活动增进学生之间的交流，培养他们的团队合作精神。同时，我也注重班级环境的布置，让教室充满温馨和学习的氛围。

3.注重家校合作

我通过定期与家长沟通，了解学生在家的表现，并及时反馈学生在校的情况。这种家校合作的方式，不仅让家长更加了解孩子的成长，也让我能够更好地掌握学生的动态，有针对性地进行教育。

三、工作成效与反思

经过一个学期的努力，班级的整体学风有了显著提升，学生们的学习态度更加积极，班级的凝聚力也更强了。然而，我也意识到，在今后的工作中，我需要更加关注学生的个性化需求，为他们提供更加多元化的成长平台。

2019年初的班主任工作虽然充满挑战，但也让我收获颇丰。通过赏识教育、以身作则和家校合作等方式，我成功构建了一个和谐、向上的班级氛围。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。