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3-6岁儿童学习与发展指南测试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.3-4岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标下，典型表现是（）。

A.能单脚站立5-10秒

B.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

C.能连续自抛自接球

D.能助跑跨跳过一定距离

2.关于幼儿语言发展，以下表述正确的是（）。

A.4-5岁幼儿能基本完整讲述自己的见闻

B.3-4岁幼儿能根据场合调节说话声音大小

C.5-6岁幼儿能在集体面前自然、大方地说话

D.3-4岁幼儿能听懂多重指令

3.5-6岁幼儿在“具有初步的归属感”目标下，典型表现是（）。

A.知道自己是家庭的一员

B.能说出自己家所在街道的名称

C.能感受到家乡的发展变化并为此自豪

D.能识别自己的物品

4.4-5岁幼儿在“亲近自然，喜欢探究”目标下，典型表现是（）。

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

C.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

D.能用图画或其他符号进行记录

5.3-4岁幼儿在“具有初步的艺术表现与创造能力”目标下，典型表现是（）。

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

C.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

6.幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”目标中，5-6岁幼儿应达到的要求是（）。

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.饭前便后能主动洗手，方法正确

C.能主动饮用白开水，不贪喝饮料

D.吃东西时细嚼慢咽

7.关于幼儿阅读与书写准备，以下表述错误的是（）。

A.3-4岁幼儿能随意涂画

B.4-5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容

C.5-6岁幼儿会用图画和符号表现事物或故事

D.3-4岁幼儿能认识常见的文字符号

8.4-5岁幼儿在“关心尊重他人”目标下，典型表现是（）。

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

C.能主动为老人让座

D.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

9.5-6岁幼儿在“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标下，典型表现是（）。

A.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

C.能通过实际操作理解数与数之间的关系

D.能感知和区分物体的大小、多少

10.3-4岁幼儿在“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标下，典型表现是（）。

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.能运用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现

D.对自己的作品有比较完整的想法

11.幼儿“具有一定的适应能力”目标中，4-5岁幼儿应达到的要求是（）。

A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右

B.能较快适应人际环境中发生的变化

C.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段

D.能在帮助下穿脱衣服或鞋袜

12.关于幼儿倾听与表达，以下表述正确的是（）。

A.5-6岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.4-5岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

C.3-4岁幼儿能根据谈话对象和需要调整说话的语气

D.5-6岁幼儿能基本听懂常用语言

13.5-6岁幼儿在“遵守基本的行为规范”目标下，典型表现是（）。

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.能按数序排列物体，或能通过数数比较两组物体的多少

C.能主动排队轮流玩，在成人提醒下能遵守游戏和公共场所的规则

D.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

14.4-5岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”目标下，典型表现是（）。

A.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

C.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

D.能用数词描述事物或动作，如“我有4本图书”

15.3-4岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”目标下，典型表现是（）。

A.对喜欢的画面和事物能关注到细节

B.容易被自然界中