《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题(答案).docxVIP

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题(答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.以下哪项不属于3-4岁幼儿“具有健康的体态”的典型表现？（）

A.身高和体重适宜

B.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势

C.每天午睡1.5-2小时

D.能单脚站立5秒左右

答案：D（解析：D属于“动作发展”中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的3-4岁目标，“具有健康的体态”的3-4岁目标包括身高体重适宜、在提醒下保持正确姿势、每天午睡1.5-2小时）

2.4-5岁幼儿“情绪安定愉快”的典型表现是（）。

A.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止

B.能随着活动的需要较快转换情绪和注意

C.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

D.能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解

答案：A（解析：B为5-6岁表现；C为4-5岁“愿意与人交往”中社会领域目标；D为5-6岁“情绪安定愉快”目标）

3.关于“具有一定的适应能力”，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上

B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动15分钟左右

C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动20分钟左右

D.能在较热或较冷的户外环境中连续活动10分钟左右

答案：A（解析：3-4岁为15分钟左右，4-5岁为20分钟左右，5-6岁为半小时以上）

4.3-4岁幼儿“手的动作灵活协调”的典型表现是（）。

A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

C.能熟练使用筷子

D.能拿笔涂涂画画，能撕纸

答案：D（解析：A为4-5岁表现；B为5-6岁表现；C为5-6岁“生活习惯与生活能力”中目标）

5.以下哪项不符合“具有良好的生活与卫生习惯”中3-4岁幼儿的目标？（）

A.在提醒下，饭前便后洗手

B.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜

C.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

D.不偏食、不挑食，不暴饮暴食

答案：D（解析：D为5-6岁目标；3-4岁目标为“在成人提醒下，不偏食、挑食”）

6.5-6岁幼儿“具有基本的生活自理能力”的典型表现是（）。

A.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

B.能自己穿脱衣服、鞋袜

C.能根据天气变化和活动需要增减衣服

D.能整理自己的物品

答案：C（解析：A为4-5岁表现；B为3-4岁在帮助下完成，4-5岁能自己完成；D为5-6岁“具有基本的生活自理能力”中“能整理自己的物品”是目标之一，但C更具体指向5-6岁）

7.关于“具有一定的力量和耐力”，4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

B.能单手将沙包向前投掷4米左右

C.能连续行走1.5公里左右（途中可适当休息）

D.能快跑15米左右

答案：B（解析：A为5-6岁目标；C为5-6岁“具有一定的适应能力”中连续行走距离；D为3-4岁快跑距离，4-5岁为20米左右）

8.以下哪项是“生活习惯与生活能力”中“手的卫生”的教育建议？（）

A.提供安全的玩具和游戏材料，避免尖锐或易吞咽的物品

B.引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，打喷嚏时用手帕或纸巾捂住口鼻

C.提醒幼儿用肥皂洗手，告知手心、手背、指缝等都要洗到

D.鼓励幼儿多喝白开水，少喝饮料

答案：C（解析：A属于“动作发展”安全建议；B属于“具有良好的生活与卫生习惯”中“保护五官”建议；D属于“具有良好的生活与卫生习惯”中“饮食”建议）

9.3-4岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的典型表现是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能双脚灵活交替上下楼梯

答案：A（解析：B为4-5岁表现；C为5-6岁表现；D为4-5岁“具有一定的平衡能力”目标）

10.关于“情绪安定愉快”的教育建议，错误的是（）。

A.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导

B.以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点

C.当幼儿表现出负面情绪时，强制要求其停止哭闹

D.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿表达情绪

答案：C（解析：强制停止哭闹会压抑幼儿情绪表达，不符合“接纳和理解幼儿的情绪”的教育建议）

11.5-6岁幼儿“具有基本的安全知识和自我保护能力”的典型表现是（）。

A.知道在公共场合不远离成人的视线单