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《3-6岁儿童学习与发展指南》考试复习题库(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的子领域不包括（）

A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.安全自护

答案：D（健康领域子领域为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力）

2.3-4岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的典型表现是（）

A.能单脚连续向前跳5米左右B.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

C.能连续自抛自接球D.能助跑跨跳过一定距离

答案：B（3-4岁典型表现为沿直线或较窄低矮物体走一段；A为4-5岁，C、D为5-6岁）

3.语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

答案：C（5-6岁要求语言生动，使用形容词等；B为4-5岁，D为3-4岁）

4.社会领域“关心尊重他人”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

D.主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助

答案：B（4-5岁需关注他人情绪并帮助；A为3-4岁，C为5-6岁）

5.科学领域“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

C.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算

D.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

答案：D（3-4岁感知基本量的特点；A为4-5岁，B为5-6岁）

6.艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

D.绘画时能大胆构图，画面饱满

答案：C（5-6岁要求多种方式表达；A为3-4岁，B为4-5岁）

7.《指南》中“理解幼儿的学习方式和特点”的核心是（）

A.重视游戏和生活的独特价值B.关注个体差异

C.尊重幼儿发展的整体性D.强调教师主导

答案：A（《指南》实施原则明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”）

8.健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.每天按时刷牙，方法基本正确

C.主动饮用白开水，不贪喝饮料

D.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

答案：C（5-6岁需主动喝白开水；B为4-5岁，D为4-5岁）

9.语言领域“阅读与书写准备”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.会正确书写自己的名字

答案：C（4-5岁能根据连续画面说情节；A为3-4岁，B为4-5岁但属于“倾听与表达”子领域）

10.社会领域“具有初步的归属感”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭

B.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈，亲近与信赖长辈

C.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

D.能在成人指导下，爱护玩具和其他物品

答案：B（3-4岁归属感表现为爱父母、亲近长辈；C为4-5岁，A为5-6岁）

11.科学领域“亲近自然，喜欢探究”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

D.能用图画或其他符号进行记录

答案：C（5-6岁要求分析比较；A为4-5岁，D为4-5岁）

12.艺术领域“感受与欣赏”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

B.能专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望

C.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应

D.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

答案：B（4-5岁能专心观看并模仿；A为3-4岁，C为5-6岁）

13.健康领域“具有一定的力量和耐力”目标中，4-5岁幼儿的典型表现