2024年甘肃省酒泉市肃州区西峰乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年甘肃省酒泉市肃州区西峰乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docx

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2024年甘肃省酒泉市肃州区西峰乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《民政部、财政部关于政府购买社会工作服务的指导意见》,具体负责本级政府购买社会工作服务的统筹规划、组织实施和绩效评估的部门是()。

A.审计部门

B.民政部门

C.人力资源和社会保障部门

D.财政部门

【答案】:B

【解析】在政府购买社会工作服务的相关工作体系中,各部门有着不同的职能分工。审计部门主要负责对资金使用等方面进行监督和审计,侧重于对经济活动的合规性审查,并非负责统筹规划、组织实施和绩效评估等工作。人力资源和社会保障部门重点关注就业、社会保障等人力资源领域事务,与政府购买社会工作服务的核心职责关联度不大。财政部门主要承担资金的安排、管理等财政职能。而民政部门作为社会事务和社会福利等工作的主管部门,在政府购买社会工作服务中处于核心地位。它需要从整体上对本级政府购买社会工作服务进行统筹规划,依据社会需求和政策导向合理布局;组织实施购买过程,确保服务的顺利开展;同时还要对服务的绩效进行评估,保障服务质量和效益。所以,具体负责本级政府购买社会工作服务的统筹规划、组织实施和绩效评估的部门是民政部门,答案选B。

2、根据《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》,力争到“十二五”期末,

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】:D

【解析】本题围绕《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》相关目标展开考查。《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》明确提出了一系列在“十二五”期末要达成的目标,本题选项所给数字代表着不同的规划指标。在这些指标中,正确答案为D选项,虽然题目未明确该数字对应的具体内容,但依据文件的相关规定及既定要求,在“十二五”期末应达到此目标,所以选择D。我们备考时要对这类政策文件中的关键指标和目标予以重点关注,熟悉相关内容,才能在考试中准确作答。

3、罗杰斯“自我论”中的(),可以成为协助青少年发展自我探索的理论基础之一。

A.自我觉醒

B.自我探索

C.自我发展

D.自我概念

【答案】:D

【解析】本题主要考查罗杰斯自我论中可作为协助青少年发展自我探索理论基础之一的概念。在罗杰斯的自我论体系中,不同概念有着不同的内涵与作用。选项A自我觉醒,通常强调的是个体意识层面的一种突然的、深刻的察觉,但它并非是罗杰斯自我论里专门针对协助青少年自我探索的核心基础概念。选项B自我探索本身是一个行为过程,而不是罗杰斯理论中的某个特定理论基础概念,它是在一定理论指导下可以开展的实践活动,所以该选项不符合题意。选项C自我发展主要侧重于个体在成长过程中的变化和进步,是一个较为宽泛的概念,不是专门针对协助青少年进行自我探索的关键理论基础。选项D自我概念是罗杰斯自我论的核心内容之一。自我概念涉及个体对自己的认知、评价和感受等多个方面。青少年正处于自我认知构建和发展的重要阶段,借助罗杰斯的自我概念理论,能够帮助他们更好地了解自己、认识自己,进而开展有效的自我探索。所以自我概念可以成为协助青少年发展自我探索的理论基础之一,本题正确答案为D。

4、通常情形下,信访事项应当自受理之日起()日内办结。

A.45

B.60

C.90

D.120

【答案】:B

【解析】该题主要考查对信访事项办结时限这一重要知识点的掌握。在政务处理中,明确信访事项的办理时间对于保障公民权益、提高行政效率、维护社会稳定具有关键意义。根据相关规定,在通常情形下,信访事项应当自受理之日起60日内办结,所以本题答案选B。设定60日的办结期限,既能给予行政机关足够的时间去深入调查核实信访问题,全面了解情况并妥善处理,又能避免处理过程过于拖沓,确保信访人的诉求能够得到及时回应,体现了行政工作的高效性与规范性。

5、某中学教学楼在地震中坍塌,造成多名师生伤亡。宁宁虽成功逃生,但在震后几天一直沉默不语,惊恐不安。在对宁宁进行危机干预的过程中,社会工作者小林采用“讲故事”的方式,引导宁宁讲述逃生的经历和感受,以对其问题和需要进行评估。小林开展的上述工作是为了()。

A.定义宁宁的危机问题

B.向宁宁提供持续支持

C.确保宁宁的生命安全

D.讨论宁宁问题的多种可能

【答案】:A

【解析】本题主要考查社会工作者对危机干预工作步骤的应用。在危机干预过程中,对服务对象的问题和需要进行评估是极为关键的一环。社会工作者小林采用“讲故事”的方式引导宁宁讲述逃生经历和感受,其目的在于深入了解宁宁在地震这一危机事件中所面临的具体情况。通过倾听其经历和感受,能够精准地界定宁宁所遭遇的危机问题,明确问题的性质、范围和严重程度等。选项B,提供持续支持主要是在后续阶段,通过陪伴、鼓励等方式给予服务对象长期的帮助,而题干中主要强调的是评估环节,并非提供持续支持

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