2024年贵州省铜仁地区石阡县坪山仡佬族侗族乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年贵州省铜仁地区石阡县坪山仡佬族侗族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在学校育人目标实现的过程中，学校社会工作有着其独特的功能。具体而言，包括以下（）的内容。

A.为家庭困难学生提供服务，改善家庭状况

B.实现学校教育的目的，为学校争得荣誉

C.维护学生权益，避免学生遭遇伤害

D.为国家培养全面发展的人才

【答案】：C

【解析】学校社会工作在学校育人目标实现过程中具有独特功能。首先来看选项A，为家庭困难学生提供服务以改善家庭状况，这虽可在一定程度上助力学生，但并非学校社会工作的核心独特功能，其重点并非直接改善家庭本身状况。选项B，实现学校教育目的并为学校争得荣誉，这更多体现的是学校整体的教学等工作成效，并非学校社会工作独特功能的精准体现。而选项C，维护学生权益，避免学生遭遇伤害，这正是学校社会工作的重要独特功能所在。学生在学校的学习和生活中可能面临多种权益相关问题以及潜在伤害，学校社会工作可通过专业方法和途径来保障学生权益、保护学生安全。选项D，为国家培养全面发展的人才是学校整体教育目标，并非学校社会工作单独能涵盖的独特功能。所以本题应选C。

2、根据评估的目的可以将评估分为三大类，其中不包括（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.效果评估

D.效益评估

【答案】：C

【解析】本题主要考查根据评估目的对评估进行分类的相关知识。在对评估进行分类时，依据评估目的存在特定的分类方式。过程评估聚焦于事物发展过程中的各个环节和步骤，旨在了解过程的合理性、有效性等；结果评估侧重于对最终达成的结果进行考量，以判断目标是否实现；效益评估则关注投入与产出的关系，衡量获得的效益情况。而效果评估并非依据评估目的划分的这三大类之一。选项A、B、D均符合按照评估目的进行分类的范畴，所以本题正确答案选C。通过对本题的解答，可以加深对评估分类依据及各类别概念的理解和认识，有助于在实际工作场景中准确运用相关评估方法。

3、（）提出的结构式家庭治疗模式致力于通过改变家庭的动力和组织去改变个人及家庭。

A.米兰

B.凯恩斯

C.米纽秦

D.韦伯

【答案】：C

【解析】本题考查结构式家庭治疗模式的提出者相关知识。结构式家庭治疗模式是家庭治疗领域的重要模式之一，在社会工作专业中具有重要地位。米纽秦是家庭治疗领域的知名学者，他于20世纪60年代提出了结构式家庭治疗模式，该模式的核心要点在于它并非仅仅关注个人的问题，而是致力于通过改变家庭的动力和组织来实现个人及家庭的改变，强调家庭结构和互动模式对个体行为和心理的影响。选项A，米兰并非提出该模式的人物；选项B，凯恩斯主要是著名的经济学家，以其宏观经济理论而闻名，与家庭治疗模式无关；选项D，韦伯是德国著名社会学家、政治学家等，在社会学、管理学等领域有诸多贡献，但并非结构式家庭治疗模式的提出者。综上，正确答案是C。

4、学校社会工作者小马在一次旨在培养学生自信心提升的服务中设计了一份问卷，用于调查4—6年级学生自信心的变化及特点。小马的督导建议问卷量表的篇幅不宜过长，上述督导建议表明问卷设计应该（）。

A.提高学生信心并完成问卷意愿

B.围绕提升自信心的研究假设设计问题

C.较好提升学生自信心的实际性

D.保证自信心提升不受时间地点影响

【答案】：A

【解析】本题主要考查问卷设计的相关要点。问卷设计需要综合考虑多方面因素，以确保能够达到预期的研究目的，同时便于调查对象作答。学校社会工作者小马设计问卷旨在调查4-6年级学生自信心的变化及特点，其督导建议问卷量表篇幅不宜过长。这背后有着重要的考量，篇幅过长会增加学生填写问卷的难度和时间成本，容易让学生产生厌烦情绪，进而降低他们完成问卷的意愿。选项A，提高学生信心并完成问卷意愿，督导建议控制问卷篇幅正是为了避免学生因问卷过长而产生畏难心理，从而提高他们完成问卷的意愿，该项符合督导建议所体现的问卷设计要求；选项B，围绕提升自信心的研究假设设计问题，题干中督导的建议主要针对的是问卷篇幅，而非问题是否围绕研究假设设计，故该项不符合；选项C，较好提升学生自信心的实际性，督导建议主要是关于问卷篇幅与学生作答的关系，并非直接针对提升学生自信心的实际性，该项不符合题意；选项D，保证自信心提升不受时间地点影响，这与督导强调的问卷篇幅问题没有直接关联，所以该项也不正确。综上所述，正确答案是A。

5、社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于（）。

A.积极回应技巧

B.专注与倾听技巧

C.鼓励支持技巧

D.互动交流技巧

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者沟通与互动技巧的理解和区分。破题点在于