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2024年贵州省铜仁地区沿河土家族自治县塘坝乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题,决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。
A.治疗型
B.变迁型
C.倡导型
D.社区—学校型
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同类型学校社会工作的理解与区分。学校社会工作主要分为治疗型、变迁型、倡导型和社区—学校型等类型。治疗型学校社会工作针对的是那些有心理和行为问题的学生,旨在解决他们的问题,帮助他们恢复正常的心理和行为状态。在本题中,学校社会工作者面对校长提交的需要帮助的学生名单,评估了这些学生的失常心理和行为问题,并决定采用小组和个案方法为他们提供服务。这一行为的核心是对已经出现心理和行为失常问题的学生进行治疗和干预,符合治疗型学校社会工作的定义和特点。而变迁型学校社会工作侧重于帮助学生适应社会变迁带来的挑战;倡导型学校社会工作重点在于倡导有利于学生的政策和资源;社区—学校型学校社会工作强调学校与社区的合作。本题中均未体现这些类型的特征。所以,本题正确答案是A选项。
2、社会工作者小刘在社区中开展困境老人关怀服务。小刘首先解决的是生活问题,接着,小刘将生活困境分为经济收入,生活照料,情感支持和权益保护等几个方面的具体问题,然后,小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看,小刘的做法属于()
A.SWOT分析法
B.分支法
C.PEST分析法
D.问题认识工作表
【答案】:B
【解析】这道题考查对不同问题认识和分析方法的理解与应用。解题关键在于准确把握题干中小刘解决问题的步骤,并将其与各个选项代表的分析方法特点相对照。题干中社会工作者小刘开展困境老人关怀服务时,先明确要解决生活问题这一核心,之后把生活困境分支为经济收入、生活照料、情感支持和权益保护等多个具体方面的问题,再深入分析这些具体问题产生的原因。这种从整体问题逐步细分出具体问题的方式,符合分支法的特征。分支法就是将一个大问题分解成若干个小问题来进行深入分析和研究。再看其他选项,SWOT分析法主要用于对优势、劣势、机会和威胁进行综合评估,重点在于分析组织或事物的内外部环境和条件,与题干中小刘的做法不相符;PEST分析法侧重于对政治、经济、社会和技术等宏观环境因素进行分析,通常用于企业战略规划等领域,并非题干中的问题分析方式;问题认识工作表是通过一系列问题来界定问题的性质和范围等,也不符合小刘先确定核心问题再分支细化的操作过程。综上所述,正确答案是B选项。
3、根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》,申请低保时,应当()。
A.以个人为单位,向居住地居民委员会(村民委员会)提出书面申请
B.以个人为单位,向居住地乡镇人民政府(街道办事处)提出书面申请
C.以家庭为单位,由户主或其代理人以户主的名义向户籍所在地居民委员会(村民委员会)提出书面申请
D.以家庭为单位,由户主或其代理人以户主的名义向户籍所在地乡镇人民政府(街道办事处)提出书面申请
【答案】:D
【解析】本题考查的是申请低保的相关规定,依据《最低生活保障审核审批办法(试行)》来确定申请低保的正确方式。在申请低保的流程中,是以家庭为单位进行考量的。这是因为低保是为了保障整个家庭的基本生活,家庭作为一个经济共同体,其整体的收入和财产状况对于判断是否符合低保标准具有关键意义。提出申请时,需由户主或其代理人以户主的名义来进行。这体现了申请的规范性和责任的明确性,户主作为家庭的代表,其申请行为更能准确反映家庭的真实意愿和状况。而申请的地点是户籍所在地乡镇人民政府(街道办事处)。乡镇人民政府(街道办事处)在基层社会治理中具有重要职能,能够更直接、有效地对申请家庭的情况进行审核和调查。相比之下,居民委员会(村民委员会)虽然是基层群众性自治组织,但并不具备审核审批低保的行政权力。以个人为单位申请不符合低保以家庭为整体保障的原则。所以选项A和B可以排除,选项C申请地点错误。综上,本题正确答案是D。
4、在“6.26”国际禁毒日,社会工作者小刘组织同伴教育者和志愿者为社区居民开展了几场禁毒知识讲座。为了对讲座的成效进行结果评估,小刘应收集的资料是()。
A.居民掌握禁毒知识的程度
B.同伴教育者的表现
C.居民的参与度
D.居民的互动情况
【答案】:A
【解析】本题主要考查对禁毒知识讲座结果评估资料收集的理解。结果评估关注的是目标达成的程度,即讲座是否取得了预期的成效。选项A,居民掌握禁毒知识的程度是衡量讲座成效的关键指标。开展禁毒知识讲座的核心目的就是提升社区居民对禁毒知识的了解和掌握,若居民通过讲座掌握了更多的禁毒知识,那就说
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