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《诗词五首》标准教案示例
汇报人：
1
2021/10/10/周日
CONTENTS
01
诗词背景介绍
02
教学目标设定
03
教学方法与手段
04
教学过程设计
05
作业与评价
2
2021/10/10/周日
诗词背景介绍
PART01
3
2021/10/10/周日
作者简介
李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗作以豪放洒脱著称，如《将进酒》。
李白的生平
杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，其作品多反映社会现实和人民疾苦，如《春望》。
杜甫的创作背景
4
2021/10/10/周日
时代背景
唐宋时期是中国古代文化的鼎盛时期，社会相对稳定，经济繁荣，为诗词创作提供了肥沃土壤。
唐宋时期的社会环境
诗人的个人经历，如仕途坎坷、流离失所等，深刻影响了他们的创作主题和情感表达。
诗人个人经历
历史上的重大事件，如战争、政治变革等，对诗人的思想和创作产生了深远的影响。
历史事件的影响
不同地域文化的交流与融合，以及与其他艺术形式的互动，丰富了诗词的内涵和表现手法。
文化与艺术的交流
5
2021/10/10/周日
诗词主题
《静夜思》中李白以月光为引，描绘了思乡之情，反映了诗人对自然美景的细腻感受。
自然景观描绘
《题西林壁》借助对山的观察，隐喻了对人生和宇宙哲理的深刻思考，体现了诗人对世界的认知。
哲理思考表达
《赤壁怀古》通过怀古抒情，引用赤壁之战的历史典故，表达了对英雄人物的敬仰。
历史典故引用
01
02
03
6
2021/10/10/周日
教学目标设定
PART02
7
2021/10/10/周日
知识与技能目标
通过分析诗词的意象、修辞手法，学生能够提升对文学作品的鉴赏和理解能力。
提升文学鉴赏能力
学生能够理解并记忆《诗词五首》中的基本文学知识，如韵律、格律等。
掌握诗词基本知识
8
2021/10/10/周日
过程与方法目标
培养审美鉴赏能力
通过分析诗词的意象、韵律，提升学生对诗词美的感知和鉴赏能力。
提高文学创作技巧
引导学生模仿诗词的结构和风格，练习创作短诗，以提高文学创作技巧。
增强批判性思维
讨论诗词中的主题和思想，鼓励学生提出自己的见解，培养批判性思维。
9
2021/10/10/周日
情感态度与价值观目标
李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗作以豪放洒脱著称，如《将进酒》。
李白的生平
杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，其作品多反映社会现实和人民疾苦，如《春望》。
杜甫的创作背景
10
2021/10/10/周日
教学方法与手段
PART03
11
2021/10/10/周日
启发式教学
学生能够理解并记忆《诗词五首》中的基本文学知识，如韵律、格律等。
掌握诗词基本知识
通过分析诗词的意象、修辞手法，学生能够提升对文学作品的鉴赏和理解能力。
提升文学鉴赏能力
12
2021/10/10/周日
讨论式教学
《静夜思》中李白以月光为引，描绘了思乡之情，反映了诗人对自然美景的细腻感受。
自然景观的描绘
《赋得古原草送别》中白居易通过对草原的描写，抒发了对生命无常和友情的深刻思考。
哲理思考的融入
《赤壁怀古》通过怀古抒情，借助赤壁大战的历史典故，表达了对英雄人物的敬仰。
历史典故的运用
13
2021/10/10/周日
情境模拟法
唐宋时期的社会环境
唐宋时期是中国古代文化的鼎盛时期，社会相对稳定，经济繁荣，为诗词创作提供了丰富的土壤。
01
02
作者的个人经历
诗人的个人经历对其作品风格和主题有深刻影响，如杜甫的流离失所反映了他对时代的深刻感悟。
14
2021/10/10/周日
情境模拟法
01
历史事件的影响
历史上的重大事件，如安史之乱、靖康之变等，对诗人的情感和创作产生了直接影响。
02
文学流派的兴起
唐宋时期文学流派的兴起，如唐诗的浪漫主义和宋词的现实主义，反映了不同历史时期的文化特色。
15
2021/10/10/周日
多媒体辅助教学
通过分析诗词的意象、韵律，提升学生对诗词美的感知和鉴赏能力。
培养审美鉴赏能力
01
引导学生模仿诗词的写作手法，进行创作练习，增强文学表达和创作能力。
提高文学创作技巧
02
鼓励学生对诗词内容进行深入思考，培养分析和批判性思维能力。
锻炼批判性思维
03
16
2021/10/10/周日
教学过程设计
PART04
17
2021/10/10/周日
导入新课
李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗作以豪放洒脱著称，如《将进酒》。
李白的生平
杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，其作品多反映社会现实和人民疾苦，如《春望》。
杜甫的创作背景
18
2021/10/10/周日
诗词内容讲解
学生能够理解并记忆《诗词五首》中的基本文学常识，如诗的格律、韵律等。
掌握诗词基本知识
01
通过分析《诗词五首》的意象、修辞和情感表达，学生能够提升个人的诗词
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