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2024年甘肃省庆阳市环县演武乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者高峰最近在某校开展调研，一天，他发现秦某在其他同学午休后悄悄进入教室，把其他同学的书都扔到垃圾桶里，他连续跟踪了几天，都发现了这一现象。根据社会工作价值观的操作原则，如果高峰要为秦某提供服务，下列做法中恰当的是
A.告诉秦某的班主任
B.告诉秦某的家长
C.分析秦某行为的成因
D.批评秦某的行为
【答案】：C
【解析】本题可根据社会工作价值观的操作原则来逐一分析各选项。首先看选项A，直接告诉秦某的班主任，这可能会使秦某面临来自学校方面不必要的压力，并且在未了解秦某行为成因的情况下就告知他人，不符合尊重服务对象的原则，不利于后续为秦某提供恰当服务，所以该选项不恰当。再看选项B，告知秦某的家长同样存在类似问题，在没有对秦某行为进行深入分析之前，过早让家长介入，可能会使问题变得复杂，也没有充分体现出对秦某的尊重和理解，因此该选项也不合适。选项D，批评秦某的行为，这违背了接纳和尊重服务对象的原则。社会工作者应秉持不批判的态度，先去了解秦某行为背后的原因，而不是直接对其行为进行批评指责，所以该选项也不正确。而选项C，分析秦某行为的成因，这符合社会工作价值观的操作原则。只有深入了解秦某为何会做出这样的行为，才能从根本上为秦某提供有针对性、有效的服务，帮助他解决问题，促进其健康成长。综上，恰当的做法是分析秦某行为的成因，答案选C。
2、个案社会工作具体理论模式中，()注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境。
A.人本治疗模式
B.行为治疗模式
C.心理治疗模式
D.社会心理治疗模式
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对个案社会工作具体理论模式特点的理解。在个案社会工作的多种理论模式中，各有其独特的侧重点和方法。首先看选项A，人本治疗模式秉持以服务对象为中心的理念，它着重为服务对象营造一种有助于自我发展的辅导环境，强调发挥服务对象自身的主观能动性和内在潜力，让其在适宜的氛围中实现自我成长与改变，所以该选项符合题意。选项B，行为治疗模式主要聚焦于服务对象的行为改变，通过特定的行为训练和矫正方法来解决问题，并非以创造有利于服务对象自我发展的辅导环境为核心。选项C，心理治疗模式是一个较为宽泛的概念，它涵盖了多种不同的理论和方法，但没有突出以服务对象为中心并创造特定辅导环境这一关键特点。选项D，社会心理治疗模式注重将服务对象的心理状态与社会环境相结合进行分析和干预，其重点并非单纯创造以服务对象为中心的自我发展辅导环境。综上，正确答案是A，因为只有人本治疗模式符合注重以服务对象为中心并创造有利于其自我发展辅导环境这一特征。
3、赵奶奶在养老院居住期间，与同室的孙奶奶经常发生矛盾。赵奶奶的子女找到养老院的社会工作者，提出让孙奶奶搬走，否则就会向主管部门投诉养老院管理不善。社会工作者在解决该问题时首先应遵守的职业道德是（）。
A.全力维护机构声誉
B.平等对待服务对象
C.信任支持机构同事
D.促进资源合理分配
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者在解决问题时应遵守的职业道德。在该情境中，赵奶奶子女要求孙奶奶搬走，否则投诉养老院管理不善。此时社会工作者面临着维护机构声誉与保障服务对象权益的情况。选项A全力维护机构声誉，若仅以此为首要原则，可能会在未充分考虑孙奶奶权益的情况下满足赵奶奶子女要求，有失公平。选项C信任支持机构同事，这与解决两位老人之间矛盾以及服务对象权益问题关联不大。选项D促进资源合理分配，此情境并非重点在于资源分配。而选项B平等对待服务对象，社会工作者应秉持公正公平的态度，平等看待赵奶奶和孙奶奶，不能因赵奶奶子女的要求而忽视孙奶奶的权益。在处理矛盾时，平等对待每一位服务对象是解决问题、维护公平正义的基础，所以本题应选B。
4、团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列哪项是团体督导的缺点（）。
A.每一位被督导者的服务个案，都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C.被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
D.节省时间、经费和专业人力
【答案】：C
【解析】本题主要考查对团体督导缺点的理解。团体督导是由一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式开展的督导。选项A中，每一位被督导者的服务个案有大量信息传递和不同观点的碰撞，这有助于拓宽思路、获取更多见解，属于团体督导的优点，并非缺点。选项B，团体督导能够矫正单一督导可能产生的偏见和盲点，因为多人参与讨论可以从不同角度看待问题，这是团体督导积极的一面，同样不是缺点。选项C，在团体督导中，由于是多人的环境，部分被督导者可能会有较多机会隐藏和忽视自己的问题，不利于个人问题的及时发现和解决，
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