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心理辅导活动课程

心理辅导活动课程心理辅导活动概述心理辅导活动课实施需要注意的几个问题

一、心理辅导活动概述什么叫心理辅导活动课程01心理辅导活动的价值02心理辅导活动的特点03团体辅导与团体动力学04心理辅导活动课程内容框架05

什么叫心理辅导活动课程定义是指以团体心理辅导及其相关的理论与技术为指导，以解决学生成长中的问题为目标，以班级为单位的一种集体心理辅导活动。心理辅导活动与班级主题活动心理辅导活动与团体辅导

学校中的团体辅导模组辅导班级辅导心理辅导活动课程矫治性或发展性发展性发展性05结构性非结构结构性同质或者异质异质异质规模小规模大规模大专职辅导教师班主任或辅导教师班主任或辅导教师06

心理辅导活动的价值发展性辅导目标的需要全员性心理辅导的需要现代课程改革的需要学科课程：社会本位论人本主义课程：儿童本位论

人本主义课程框架知识课程自然科游戏社会科学人文科学情意课程（自我认识课程）伦理自我实现课程游戏

心理辅导活动的特点以学生成长中的问题为主题学业成就、学习适应、社会交往、青春期、自我意识、情绪调适、升学择业强调学生自我探索经验需要经历和建构，只有通过探索才能认识自我，帮助不是替代强调体验和感悟以互助和自助为机制开发同辈群体资源，学会助人，学会自助

团体辅导与团体动力学团体辅导的功能增进相互了解、经验和感受分享、多元信息冲击、现实生活的实验室、辅导效益勒温和团体动力学团体不是个体的简单相加团体具有改变个体行为的力量团体具有吸引各个成员的内聚力

心理辅导活动内容结构学习辅导学习动机、学习能力、学习焦虑探索自我自我评价、自我体验（自尊、自信）、自我同一性情绪辅导认识情绪、辨别自己的情绪、情绪调适人际交往交往准则、交往技能、与成人交往、同伴交往生涯辅导单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。

二、心理辅导活动课程实施心理辅导活动形式1心理辅导活动设计2心理辅导活动教学策略3心理辅导活动课程评价4

心理辅导活动形式游戏辅导01角色扮演02价值澄清03心理自述法04情境训练法05

游戏辅导游戏辅导的涵义是指以游戏活动为中介，将参与者的内心世界投射出来，达到辅导目标的一种团体辅导形式福禄贝尔：游戏是儿童内心世界的自由表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵产物游戏辅导价值身体的价值、智慧的价值、道德的价值、治疗的价值

ADHD游戏辅导活动目录多米诺骨牌一笔画绕口令（如青蛙跳水）玩24点记忆配对走迷宫传话游戏七巧板开火车顶苹果叫大号大家来找碴

游戏活动一：多米诺骨牌活动目的训练儿童的注意力，培养合作精神游戏规则将儿童分为2组，每组2—3人进行比赛，哪一组在最短时间内将骨牌搭成并成功推倒，就算获胜游戏工具多米诺骨牌、秒表游戏过程讲述要求和规则，分组，组织游戏，反馈情况游戏反馈学生反应良好

游戏活动二：开火车游戏目的提高儿童注意力和记忆力游戏规则一个同学扮演司机，其余同学扮演乘客，每个同学选一个站名，火车到站乘客必须立即下车，回到座位，看最的反应快，反应最慢的，第二次游戏当司机。游戏准备音乐、座位（比参加的人数少一个）游戏反馈学生感到有趣

汇师小学游戏辅导（1）

汇师小学游戏辅导（2）

大场镇小学游戏辅导：

感觉统合训练

大场镇小学游戏辅导：开火车

角色扮演角色扮演的涵义通过学生对角色的模仿、想象、创造、感受、体验与讨论，达到辅导的目标角色扮演的机制角色预期、角色体验、角色行为、角色理解、表现形式角色游戏、小品表演、心理剧、情境剧

家长共同参与的心理辅导活动课：

小品“父女对话”

角色表演活动：模拟角色将自己理解交流信号的意义写下来模仿这四种角色分组讨论如何与上述角色的同学沟通，演示扮演者谈体会

价值澄清价值澄清的涵义是指让学生通过选择、评价和行动的过程，反省自己的生活、目标、感情、需求和过去的经验，