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中考语文

散文阅读篇

答题技巧一：线索的类型及作用

初中语文散文阅读中，常见的线索类型有人物线索、事物线索、情感线索、时间线索、

空间线索等，其作用主要是串联文章内容、组织情节，使文章结构严谨、主题突出。以下是

具体介绍：

1.人物线索：以人物的活动、经历或性格特点为线索来组织文章。这个人物可以是作者

自己，也可以是文中重点描述的其他人物。

作用示例：在《背影》中，以父亲的背影为人物线索，文中多次出现父亲的背影，如“我

最不能忘记的是他的背影”“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”等。通过这

一线索，将父亲在火车站为“我”送别的一系列细节串联起来，生动地展现了父亲对“我”

的关爱以及“我”对父亲的感激与怀念之情，使父子间的深情厚谊更加真挚感人，也让文

章的结构更加紧密。

2.事物线索：以一个具体的事物为贯穿全文的线索，这个事物可以是文章的标题，也可

以是文中反复出现的某个物品。

作用示例：《我的白鸽》里，作者陈忠实以“白鸽”为线索。文章从讨要白鸽、喂养、

信任建立，到幼鸽的诞生与成长，最终失去白鸽，用质朴而生动的语言将这一过程娓娓道来，

展现了人与动物之间纯粹而深厚的情感联系，也表达了对生命的尊重与呵护。

3.情感线索：以作者的情感变化为线索来结构文章。作者在文中的情感往往不是单一的，

而是随着情节的发展或对事物认识的深入而发生变化。

作用示例：在《紫藤萝瀑布》中，作者的情感线索是从焦虑和悲痛转为宁静和喜悦。一

开始，作者因弟弟身患绝症，内心充满焦虑和悲痛，看到盛开的紫藤萝花后，被花的生机勃

勃所感染，“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，情感逐

渐变得宁静和喜悦，领悟到生命的永恒。这条情感线索不仅串联起了作者对紫藤萝花的描写

和感悟，也使文章的主题得到了升华，让读者感受到了生命的美好与顽强。

4.时间线索：按照时间的先后顺序来组织材料，文中会有明显的时间词来提示。

作用示例：如《从百草园到三味书屋》，以时间为线索，先写童年时期在百草园的快乐

生活，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在

树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，

描绘了百草园的美景和趣事；然后写进入三味书屋后的学习生活。通过时间线索，清晰地展

现了作者从童年到少年的成长历程，以及在不同阶段的生活经历和心理变化，使文章脉络清

晰，层次分明。

5.空间线索：以作者的行踪或空间的转换为线索，常用于游记类散文或写景散文中。

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作用示例：在《济南的冬天》中，作者以空间为线索，先总写济南的冬天“温晴”的

特点，然后分别描写了济南的山和水。在写山时，又按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺

序进行描写，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可

爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，生动地展现了济南冬天的山景；写水时，又从水的

绿、清、亮等方面进行描绘。通过空间线索，将济南冬天的美景有序地呈现出来，让读者仿

佛身临其境，感受到济南冬天的独特魅力，同时也使文章的结构层次十分清晰。

答题技巧二：把握散文的情感主旨

理解与分析散文的情感主旨，可从剖析文章标题与关键语句、分析文中的人事物象、关

注写作背景与作者经历等方面入手，以下是具体方法和要点：

1.从文章标题入手：标题往往是文章的眼睛，能直接或间接地揭示文章的主旨。如《背

影》，“背影”这个标题不仅是文章的核心意象，还暗示了父子之间深沉而内敛的情感，

引导读者去体会文中父亲对儿子的关爱以及儿子对父亲的感激与怀念之情。

2.抓住关键语句：散文中常常会有一些直接表达作者情感或点明主旨的语句，这些语句

通常出现在文章的开头、结尾或段落的开头、结尾等关键位置。如《紫藤萝瀑布》中“花

和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话，直接点明了文章的

主旨，表达了作者对生命的感悟，即无论遭遇何种困难，生命都有着顽强的力量和永恒的价

值。

3.分析人事物象：散文中的人物、事物、景象等往往承载着作者的情感。通过分析这些

人事物象的特点、变化以及作者对它们的描写，可以深入理解作者的情感主旨。如《春》这

篇散文，作者通过对春天里的山、水、草、花、风、雨等自然景象的细腻描写，展现了春天