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2024年福建省南平市浦城县忠信镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、矫正社会工作同儿童、妇女、老年人、残疾人等领域的社会工作一样，是通过组织动员社会资源，改善处在困难处境中的社会成员的生活状况，使之适应社会生活的一种社会服务和保障。这体现了矫正社会工作的（）特点。
A.福利性
B.特殊性
C.系统性
D.专业性
【答案】：B
【解析】本题主要考查矫正社会工作特点的相关知识。解题的关键在于准确理解每个特点的含义，并结合题干内容进行分析判断。选项A，福利性强调的是提供社会福利和保障，侧重于物质等方面的支持来改善服务对象生活，题干中未着重体现这一福利性的特征，所以A选项不符合。选项B，特殊性体现在不同领域的社会工作有其独特之处。题干中明确指出矫正社会工作和儿童、妇女、老年人、残疾人等领域的社会工作一样，都有通过组织动员社会资源来改善困难成员生活状况、使其适应社会生活的功能，这突出了矫正社会工作相较于其他类型社会工作的独特定位和特殊作用，该选项符合题意。选项C，系统性注重工作开展有系统的流程、方法和体系等，而题干并未围绕系统性相关内容进行描述，所以C选项不正确。选项D，专业性强调的是运用专业知识、方法和技巧开展工作，题干没有涉及到矫正社会工作专业方面的体现，所以D选项也不合适。综上，答案选B。
2、小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（）。
A.协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识
B.帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题
C.指导夫妻奖励孩子适当的行为
D.提高夫妻指导孩子学习的能力
【答案】：A
【解析】本题主要考查社会工作者针对夫妻因孩子教育问题产生矛盾时，可开展的改善夫妻关系服务。解题的关键在于明确服务目标是改善夫妻关系，需围绕这一目标分析各选项是否契合。选项A，协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识，直接针对了小李夫妻因孩子教育问题产生分歧这一矛盾点。通过促进夫妻间的有效沟通，使双方在孩子教育理念上达成一致，能够从根源上消除夫妻之间因孩子教育问题引发的争吵，进而改善夫妻关系，该选项符合要求。选项B，帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题，重点在于解决夫妻和孩子之间的沟通问题，而非改善夫妻之间的关系，与本题改善夫妻关系的服务目标不符。选项C，指导夫妻奖励孩子适当的行为，主要关注的是对孩子行为的引导和奖励，没有涉及到改善夫妻之间因教育理念不同而产生的矛盾，不能有效改善夫妻关系。选项D，提高夫妻指导孩子学习的能力，侧重于提升夫妻在孩子学习指导方面的能力，没有针对夫妻之间的矛盾进行处理，无法直接改善夫妻关系。综上，正确答案是A选项。
3、儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的()。
A.探索性
B.模仿性
C.可塑性
D.依恋性
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对儿童特性的理解以及社会工作者介入儿童环境的依据。首先来分析每个选项。选项A探索性，强调儿童对周围世界的主动探索行为，但这并非社会工作者介入儿童抚养和社会环境的核心依据。选项B模仿性，指儿童会模仿他人的行为和言语，然而这也与积极介入环境的基础联系不紧密。选项C可塑性，儿童正处于成长阶段，其心理和行为具有很强的可塑性。社会工作者积极介入儿童所处的抚养环境和社会环境，正是利用儿童的这一特性，通过创造良好的环境条件，对儿童产生积极影响，促进其健康成长。所以该项是正确的。选项D依恋性，主要体现儿童对特定人或物的情感依赖，与题干中社会工作者介入环境的原因不相符。综上，本题答案选C。社会工作者基于儿童的可塑性积极介入其环境，以助力儿童实现良好的心理成长和发展。
4、社会服务机构的（）是指为了实现战略规划，分阶段、分职能、分部门对机构的资源进行调配，以更有效率地实施战略计划、实现战略目标的执行性计划。
A.行动计划
B.社会服务
C.规划
D.制度政策
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社会服务机构不同概念的理解与区分。题目中描述的是为实现战略规划，分阶段、分职能、分部门对机构资源进行调配，以有效实施战略计划、达成战略目标的执行性计划。选项A行动计划，它正是为了落实战略规划而制定的具体执行方案，分阶段、分职能、分部门调配资源，与题干描述相符。选项B社会服务，指的是社会服务机构开展的各类服务活动，并非针对资源调配的执行性计划。选项C规划，通常是较为宏观、长远的设想和安排，没有突出分阶段等执行层面的特点。选项D制度政策，是机构运行的规则和准则，与资源调配的执行性计划有明显区别。所以，正确答案是A。
5、老吴部队回到地方后非常怀念在部队时的生活，总是说：“我们老了，
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