2024年甘肃省平凉市灵台县什字镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年甘肃省平凉市灵台县什字镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、儿童由于年龄小，许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达i{J来。因此，社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感觉和想法。

A.社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法

B.关注游戏过程的自发性

C.注重游戏过程的象征性意义

D.强调语言的交流

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者帮助儿童表达想法方式特点的理解。题干指出儿童因年龄小难以用语言表达困惑或伤害，社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式协助他们表达感觉和想法。选项A，题干强调用绘画、布娃娃游戏等非口头提示方式帮助儿童，并非用口头提示，所以A选项错误。选项B，题干中未提及关注游戏过程的自发性这一内容，故B选项不符合题意。选项D，已知儿童难用语言表达，且采用的是非语言的游戏方式，并非强调语言交流，D选项错误。而绘画、布娃娃游戏这类方式具有象征性意义，社会工作者可通过这些游戏协助儿童表达内心感受和想法，注重游戏过程的象征性意义符合题意，因此答案选C。

2、社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区，从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是（）。

A.每个人都要重拾希望

B.每个人都有成长潜力

C.每个人都要面对社会问题

D.每个人都要学会沟通

【答案】：B

【解析】本题主要考查心理社会治疗模式的理论假设在实际案例中的应用。心理社会治疗模式强调人在情境中，关注服务对象的心理和社会因素。在本题中，社会工作者老高尊重服务对象，并且相信其有改变自我的愿望与能力，这体现了该模式对人的基本看法。心理社会治疗模式认为每个人都有成长潜力，就如同本题中的社区矫正对象，虽然处于特殊的矫正情境，但老高坚信其具有改变和成长的可能性。同时，老高积极促进服务对象外部环境的改善，促使其积极改变、融入社区，这也是基于每个人都有成长潜力这一理论假设，通过改善外部环境来激发服务对象自身的能力。选项A“每个人都要重拾希望”，题干中未着重体现“重拾希望”这一方面；选项C“每个人都要面对社会问题”，题干重点并非强调服务对象面对社会问题；选项D“每个人都要学会沟通”，题干也没有涉及沟通方面的内容。综上所述，正确答案是B选项，即每个人都有成长潜力。

3、社会工作者小于采用个案研究方法对某社会工作服务机构的运行机制进行研究，他侧重介绍服务机构的组织架构，描述服务输送的具体流程，探讨服务输送的各方关系，分析服务输送过程的优点和不足，最后提出服务输送的改善建议。小于的上述研究体现出个案研究的特点是()。

A.帮助社会工作服务机构完善服务输送过程

B.验证社会工作服务机构运行机构的研究假设

C.追求研究资料的研究结论的精确性

D.揭示社会工作服务机构运行的因果关系

【答案】：A

【解析】本题主要考查对个案研究特点的理解，以及结合具体案例进行分析判断的能力。首先来看选项A，题干中提到小于侧重介绍服务机构组织架构、描述服务输送流程、探讨各方关系、分析优缺点并提出改善建议，这些研究内容最终目的就是帮助社会工作服务机构发现服务输送过程中的问题并加以完善，所以选项A符合个案研究帮助服务机构完善服务输送过程这一特点。选项B，题干中并没有体现小于对服务机构运行机制研究假设进行验证的相关内容，所以该选项不符合题意。选项C，个案研究注重的是对特定个案的深入理解和分析，并非追求研究资料和结论的精确性，精确性通常是定量研究的特点，所以该选项不正确。选项D，题干中并未涉及揭示服务机构运行因果关系的内容，个案研究虽可能涉及因果关系探讨，但在本题中未体现，所以该选项也不准确。综上，正确答案是A。

4、吴迪是社区里的一名残疾人社会工作者，她发现社区里的残疾人与他人几乎没有接触和交流，而在她看来残疾人很有必要融人社会。于是，她与同事筹备在社区建立一个专门为残疾人提供沟通交流机会的“互助合作站”，每周至少举行一次活动。吴迪采用的社会工作方法是（）。

A.社区康复

B.社会康复

C.教育康复

D.职业康复

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同社会工作方法的特点及应用场景，以此判断吴迪所采用的社会工作方法。社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务，促进其在社会生活及家庭生活中树立自尊、自信、自强、自立的信念，积极参与社会生活。社会康复是从社会的角度，采取各种有效措施为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身价值的环境的活动。教育