2024年甘肃省平凉市庄浪县韩店镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年甘肃省平凉市庄浪县韩店镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了制订一个详细的社会服务方案，通常需要将服务方案的目标进行分解，使之具有可操作性。社会工作者可以列一个时间任务表来推动方案目标的实现。在列表过程中，除了将完成服务方案的“主要活动、完成时间、活动所需物资”列入外，还应列入的内容是（）。

A.活动的评估方法

B.活动的负责人

C.活动的记录表格

D.活动的投入产出

【答案】：B

【解析】本题主要考查制订社会服务方案时间任务表时应列入的内容。在制订社会服务方案并推动目标实现的过程中，列时间任务表是重要手段，除了主要活动、完成时间、活动所需物资外，还需考虑其他关键要素。选项A，活动的评估方法主要用于对活动效果进行评价，它并非时间任务表直接需要体现的内容，更多是在活动开展后的总结环节发挥作用，所以该选项不符合要求。选项B，活动的负责人是确保活动顺利开展的关键。明确每个活动由谁负责，能够使任务分配清晰，责任落实到人，有利于活动按照时间任务表有序推进，因此应列入时间任务表，该选项正确。选项C，活动的记录表格是用于记录活动开展情况的工具，它可以帮助后续对活动进行分析和总结，但并非时间任务表中必须体现的核心内容，所以该选项不正确。选项D，活动的投入产出主要涉及活动的成本效益分析，通常在活动规划和评估时会进行考量，但不是时间任务表用于推动方案目标实现所必须包含的内容，所以该选项也不正确。综上，答案选B。

2、某城乡结合部社区有一些行为偏差青少年，他们有的存在不良行为，有的甚至受到过司法处置。为了帮助他们健康成长，社会工作者小王拟以社会连接理论为依据，为他们提供系列专业服务。小王应该为这些青少年提供的服务是（）。

A.心理辅导

B.?生涯规划辅导

C.?学业辅导

D.?促进社区参与

【答案】：D

【解析】本题以社会连接理论为背景，探讨为城乡结合部存在行为偏差甚至有过司法处置经历的青少年应提供的服务。社会连接理论强调个体与社会之间的紧密联系对其行为和发展的重要影响，个体与社会的连接越强，越不容易出现偏差行为。选项A心理辅导，主要侧重于解决青少年的心理问题，如情绪困扰等，虽然对他们有一定帮助，但没有直接体现与社会建立连接这一核心要点。选项B生涯规划辅导，聚焦于青少年未来的职业发展规划，能为他们指明方向，但这并非直接构建他们与社会连接的关键方式。选项C学业辅导，着重提升青少年的学习成绩和知识水平，对其成长有积极意义，但同样没有从建立社会连接的角度出发。而选项D促进社区参与，能使这些青少年融入社区，与社区中的其他成员建立联系，增强他们对社区的归属感和责任感，进而强化他们与社会的连接，有助于减少偏差行为，引导他们健康成长。所以本题正确答案是D。

3、社会工作者老胡通过观察社区环境和走访居民，初步判断社区中的规范性需要没有得到满足，下列内容中，可作为老胡判断依据的是（）。

A.居民对社区环境卫生有意见

B.居民反映附近工地施工噪音扰民

C.社区绿地面积比周围社区少

D.服务场所面积未达到政府规定标准

【答案】：D

【解析】本题主要考查对规范性需要的理解，以此来判断老胡判断社区规范性需要未得到满足的依据。规范性需要是指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需要，通常会有明确的标准。选项A中，居民对社区环境卫生有意见，这更多体现的是居民的感觉性需要，即基于居民自身的感受和体验而提出的需求，并非由专业标准来衡量。选项B里，居民反映附近工地施工噪音扰民，同样是居民从自身感受出发表达的问题，属于感觉性需要，没有涉及到规范性的标准。选项C，社区绿地面积比周围社区少，只是一种相对的比较，并没有明确的规范标准来界定社区绿地面积应达到的数值，所以不能作为规范性需要未满足的依据。而选项D，服务场所面积未达到政府规定标准，这里明确提到了“政府规定标准”，这是由政府行政官员评估制定的规范，说明服务场所面积未达到规范性要求，可作为老胡判断社区规范性需要未得到满足的依据。综上所述，答案选D。

4、小刘比较调皮，在老师和同学眼中是一个“坏孩子”。社会工作者在与其交流中发现，小刘也认为自己是坏孩子，经过交谈，小刘也很想成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()

A.让老师和同学改变对小刘的看法

B.为小刘提供功课辅导以提高成绩

C.帮助小刘宣泄早期不愉快的情绪

D.帮助小刘改变是“坏孩子”的看法

【答案】：D

【解析】本题考查认知行为理论在社会工作中的应用。认知行为理论认为，人的行为受认知影响，要改变行为往往需先改变认知。题干中，小刘自身认为自己是坏孩子，而他又有成为好孩子的想法。这表明导致小刘目前被认为是“坏孩子”以及他自身行为表现的根源在于其“自己是坏孩子”这一认知。选项A让老师和同学改变对小