2024年贵州省遵义市桐梓县芭蕉乡招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年贵州省遵义市桐梓县芭蕉乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、军休所社会工作者小徐发现，一些军休老人对社会组织提供的社会化养老服务存在疑惑，尤其不能接受这类机构的有偿服务。为此，小徐设计了小组工作方案，旨在帮助军休老人转变对社会化养老服务的态度，让他们更好的适应社会化养老服务，在小徐的方案中，其工作介入重点应聚焦在军休老人的（）。

A.健康养生

B.认知重构

C.居家安全

D.社交技能

【答案】：B

【解析】本题主要探讨军休所社会工作者小徐所设计小组工作方案的介入重点。题干表明军休老人对社会组织提供的社会化养老服务存在疑惑，且不能接受有偿服务，这本质上是老人在养老服务认知方面存在问题。A选项“健康养生”，题干中并未提及军休老人在健康养生方面存在与社会化养老服务相关的问题，所以该选项不符合题意。C选项“居家安全”，题干没有涉及到居家安全和社会化养老服务态度之间的关联，故该选项也不正确。D选项“社交技能”，题干中没有体现军休老人因为社交技能问题而对社会化养老服务产生态度问题，因此该选项也不合适。而B选项“认知重构”，针对军休老人对社会化养老服务存在疑惑和不能接受有偿服务的情况，进行认知重构可以帮助他们重新认识社会化养老服务及其有偿性质，转变态度，更好地适应社会化养老服务，所以该方案的工作介入重点应聚焦在军休老人的认知重构上。综上，正确答案是B。

2、咨询式督导与（）较为一致的是强调服务工作的完成及其质量，焦点集中在特殊议题上。

A.训练式督导

B.管理式督导

C.师徒式督导

D.行政式督导

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型督导与咨询式督导特点的对比。破题点在于明确各选项督导类型的特点，再看哪一种与咨询式督导“强调服务工作的完成及其质量，焦点集中在特殊议题上”这一特点最为一致。训练式督导侧重于教导被督导者专业的服务技巧和知识，注重培养其能力，并非聚焦于服务工作完成质量和特殊议题。师徒式督导更强调经验的传承和分享，类似师傅带徒弟的模式，重点不在服务工作完成和特定议题的质量把控。行政式督导主要关注机构的行政管理和资源分配等行政事务，与题干强调的服务工作完成质量和特殊议题关联性不强。而管理式督导会关注服务工作的完成情况以及质量，并且会聚焦在特殊议题上进行管理和监督，这与咨询式督导强调服务工作的完成及其质量、焦点集中在特殊议题上的特点较为一致。所以本题正确答案是B选项。

3、在小组活动的经验分享环节中．总是会有一些组员参与不够积极．另一些组员则讲话过多。社会工作者面对这种情况时，以下做法中适宜的是()。

A.“各位，小组是属于我们大家的.为什么你们总是不说话呢?”

B.“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题?”

C.“讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人?”

D.“有些较少发言的组员可能有很好的想法，你们可否谈谈你的想法?”

E.“下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受。”

【答案】：D

【解析】本题聚焦于社会工作者处理小组活动经验分享环节中组员参与度不均衡问题的适宜做法。破题点在于判断哪个选项能有效鼓励少发言组员参与，同时尊重组员并营造积极氛围。选项A直接质问不说话的组员，这种方式带有指责意味，可能会让组员感到压力和不适，不利于调动他们参与的积极性，还可能破坏小组和谐氛围，所以该选项不合适。选项B提议花5分钟讨论部分组员不说话的问题，虽然试图解决问题，但没有直接鼓励少发言的组员表达，可能会使讨论陷入形式，而无法真正激发这部分组员开口，因此该选项不太恰当。选项C要求讲话多的组员把机会让给少说话的人，在一定程度上能平衡发言机会，但没有直接激发少发言组员自身的表达欲望，可能导致被动参与，效果不佳，故该选项也不理想。选项D明确指出较少发言的组员可能有好想法，并邀请他们谈谈想法，既肯定了少发言组员的潜在价值，又给予他们表达的机会，能够有效鼓励他们参与分享，积极调动其积极性，此选项最为适宜。选项E规定每个人用两分钟讲感受，过于强调统一性，没有针对少发言组员进行有效激励，可能无法充分调动这部分组员的参与度，所以该选项不合适。综上，正确答案是D。

4、下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是（）。

A.运用角色扮演的方法，促使组员行为改变

B.采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会

C.运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色

D.通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成

【答案】：D

【解析】本题主要考查小组工作中直接干预方法的应用。直接干预法是指社会工作者以治疗者的角色直接影响组员的行为，一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验，无法协助组员解决面对的问题时。选项A，运用角色扮演的方法促使组员行为改变，这是通过模拟情境让组员在实践中体验和学习，更多