2024年甘肃省定西市陇西县宏伟乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年甘肃省定西市陇西县宏伟乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小林母亲：“我家小林失业几个月了，谢谢您多次给他介绍工作，可是这孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生气，也让您失望了！”社会工作者小昌：“我能体会您的心情。不过，小林虽然让您有些失望，但也许他有自己的理由。”（转向小林）“小林，正好您妈妈也在，能说说您的想法吗？”上述对话反映了人本治疗模式辅导关系中（）的特点。

A.方向引导

B.无条件接纳

C.合理界定任务

D.有条件沟通

【答案】：B

【解析】本题主要考查人本治疗模式辅导关系的特点。破题点在于理解对话中小林母亲对小林的不满以及社会工作者小昌的回应，并分析其体现的辅导关系特点。在对话中，小林母亲抱怨小林失业后拒绝工作、躲在家里的行为，表达了生气和失望。然而，社会工作者小昌并没有批评或指责小林，而是表示能体会母亲的心情，同时指出小林可能有自己的理由，并询问小林的想法。选项A，方向引导通常是指引导服务对象朝着特定的方向思考或行动，而在对话中，小昌并没有对小林进行方向上的引导，只是尝试了解小林的想法，所以A选项不符合。选项B，无条件接纳强调对服务对象的整体接纳，不因其行为或表现而改变态度。小昌没有因小林让母亲失望的行为而否定他，而是给予理解并尝试倾听他的想法，这体现了无条件接纳的特点，B选项正确。选项C，合理界定任务是指清晰确定服务过程中的任务和目标，对话中并没有涉及到对任务的界定，所以C选项不正确。选项D，有条件沟通意味着沟通是基于一定条件的，而小昌与小林的沟通并没有设置条件，是开放和包容的，所以D选项不符合。综上，本题答案是B，该对话反映了人本治疗模式辅导关系中无条件接纳的特点。

2、社区居民王某的小孩因有残疾，被某幼儿园拒收，王某于是向社会工作者小李求助，小李协助王某与多家幼儿园协商，最终有一家幼儿园接受了王某的孩子。在此过程中，小李扮演的角色是()。

A.管理者

B.研究者

C.政策影响者

D.资源筹措者

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对社会工作者不同角色的理解与区分。解题关键在于分析题干中社会工作者小李的具体行为，判断其符合哪种角色的定义。A选项管理者强调的是对服务过程进行组织、协调、控制等管理工作，而题干中并未体现小李有此类管理行为，所以A选项不符合。B选项研究者是指对相关社会现象、问题进行研究，以推动专业发展，题干里小李并未进行研究工作，B选项可排除。C选项政策影响者是通过提出政策建议等方式影响政策制定和改变，题干中没有涉及这方面内容，C选项也不正确。D选项资源筹措者的职责是为服务对象寻找和获取必要的资源，小李协助王某与多家幼儿园协商，最终让孩子成功入园，这一行为正是在为服务对象（王某的孩子）筹措入园资源，符合资源筹措者的角色定义。综上所述，此题应选D。

3、社区参与有五个层次和形式，从过程层面看，最需要教育或能力，也需要权力、责任和沟通的是()。

A.告知

B.咨询

C.共同行动

D.社区居民自治

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社区参与不同层次和形式特点的理解。下面对本题各选项进行逐一分析：选项A“告知”，这一层次主要是政府或相关部门将信息传达给社区居民，重点在于信息的传递，并不需要居民具备较高的教育或能力，也不涉及居民获得权力、承担责任以及大量沟通等方面，所以该选项不符合题意。选项B“咨询”，是政府向社区居民征求意见和建议，此时居民虽有一定参与，但更多是基于已提出的问题反馈看法，对教育或能力的要求相对有限，且权力、责任方面也并非核心要素，故该选项也不正确。选项C“共同行动”，意味着政府与社区居民合作开展项目或活动，双方共同参与到具体事务中。在这个过程中，虽有一定的权力、责任和沟通，但相比之下，对居民在教育和能力上的整体要求并非达到最高程度。选项D“社区居民自治”，它强调社区居民自我管理、自我教育、自我服务。要实现这一点，社区居民必须具备较高的教育水平和相应能力，能够独立决策和管理社区事务。同时，社区居民需要承担起社区发展的责任，拥有自主管理社区事务的权力，并且在自治过程中，广泛而深入的沟通是必不可少的。所以，最需要教育或能力，也需要权力、责任和沟通的是社区居民自治，该选项正确。综上，本题的答案是D。

4、以服务对象的行为学习为中心展开的个案工作的服务模式是（）。

A.任务中心模式

B.行为治疗模式

C.问题解决模式

D.危机治疗模式

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同个案工作服务模式特点的理解。各个选项所代表的模式特点鲜明。任务中心模式聚焦于为服务对象提供简要有效的服务，协助其解决特定问题，并非以服务对象的行为学习为核心。问题解决模式侧重帮助服务对象发掘和运用自身及外部资源来解决问题，重点在于问题解决的过程，并非围绕行为学习。危机治疗模式