2024年贵州省贵阳市花溪区石板镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年贵州省贵阳市花溪区石板镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》，将特困救助供养覆盖的未成年人年龄（）。

A.从12周岁延长至16周岁

B.从14周岁延长至16周岁

C.从14周岁延长至18周岁

D.从16周岁延长至18周岁

【答案】：D

【解析】本题主要考查对中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》中特困救助供养覆盖未成年人年龄相关规定的掌握。社会救助制度是社会保障体系的重要组成部分，对于保障困难群众基本生活、促进社会公平正义具有重要意义。《关于改革完善社会救助制度的意见》明确将特困救助供养覆盖的未成年人年龄从16周岁延长至18周岁。这样的调整是为了更好地保障未成年人的权益，让处于成长发展阶段但面临困难的未成年人能在更长时间内得到必要的救助和支持，使其能够健康成长、完成学业等。选项A中从12周岁延长至16周岁与实际规定不符；选项B从14周岁延长至16周岁也不符合文件要求；选项C从14周岁延长至18周岁同样错误。所以正确答案是D。

2、定量研究的功能在于（）。

A.探索研究对象的主观感受和行为的意义

B.揭示和描述社会现象间的相互关系

C.深度描述研究对象所经历的事件细节

D.获得有关人类行为、人际互动和社会角色的深入了解

【答案】：B

【解析】本题是对定量研究功能的考查。我们需要逐一分析每个选项，判断其是否符合定量研究的特点。选项A，探索研究对象的主观感受和行为的意义，这更多是定性研究的范畴。定性研究注重对研究对象的深入理解和主观体验的挖掘，通过访谈、观察等方式收集资料，以揭示研究对象的内在意义和情感。选项B，定量研究主要通过对数据的收集、分析和统计，来揭示和描述社会现象间的相互关系。它运用数学模型和统计方法，对大量样本进行研究，从而发现社会现象背后的规律和趋势，所以该选项正确。选项C，深度描述研究对象所经历的事件细节也是定性研究的特征。定性研究强调对具体事件和情境的详细描述和分析，以展现研究对象的独特性和复杂性。选项D，获得有关人类行为、人际互动和社会角色的深入了解同样倾向于定性研究。定性研究通过参与观察、个案分析等方法，深入研究人类行为和社会现象，以获取对这些现象的深刻理解。综上，本题正确答案为B。

3、某县遭受重大洪涝灾害，社会各界积极捐款捐物，根据《自然灾害管理条例》，关于该县救助款物管理的说法，正确的是（）

A.自然灾害款物应由县人民政府调拨、分配、管理

B.政府部门接受的捐赠人无指定意向的捐款，应由县财政局统筹安排用于自然灾害救助

C.社会组织接受的捐赠人无指定意向的救灾物资，应转交应急管理局统筹划拨使用

D.县纪委监委，县审计局应当依法对自然灾害救助款物和捐赠款物的管理使用情况进行监督管理

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《自然灾害管理条例》中关于救助款物管理相关规定的理解。A选项错误，自然灾害救助款物的调拨、分配、管理并非仅由县人民政府负责。其管理涉及多个主体和环节，有相应的制度和流程，不能简单认定由县人民政府单方面操作。B选项错误，政府部门接受的捐赠人无指定意向的捐款，并不是由县财政局统筹安排用于自然灾害救助。此类捐款的使用需要按照相关规定和程序，综合多方面因素进行合理安排，并非单一财政部门统筹决定。C选项错误，社会组织接受的捐赠人无指定意向的救灾物资，也不是应转交应急管理局统筹划拨使用。不同社会组织在接受和管理救灾物资方面有各自的职责和规范，不能一概而论地转交应急管理局。D选项正确，县纪委监委、县审计局应当依法对自然灾害救助款物和捐赠款物的管理使用情况进行监督管理。这是保障救助款物合理使用、防止出现违规行为的重要措施，确保款物真正用于受灾地区和受灾群众，维护社会公平正义和公共利益。所以本题答案选D。

4、小林母亲：“我家小林失业几个月了，谢谢您多次给他介绍工作，可是这孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生气，也让您失望了!”社会工作者小王：“我能体会您的心情。不过，小林虽然让您有些失望，但也许他有自己的理由。”(转向小林)“小林，正好您妈妈也在，能说说您的想法吗?”上述对话反映了人本治疗模式辅导关系中（）的特点。

A.方向引导

B.无条件接纳

C.合理界定任务

D.有条件沟通

【答案】：B

【解析】这道题考查的是人本治疗模式辅导关系的特点。解题关键在于准确理解题干中对话所体现的社会工作者的态度和行为，并与各个选项进行对比分析。在题干中，小林母亲表达了对小林失业后不接受工作介绍的不满，认为让社会工作者小王失望了。而小王回应表示能体会母亲心情，且指出小林也许有自己的理由，还引导小林表达想法。这体现出小王对小林行为的接纳，没有因为小林不按常规接受工作介绍就加以