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2024年福建省福州市罗源县西兰乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020年）》建立健全社会工作专业人才培养政策的导向是国家发展和（）。
A.社会需求
B.职业道德
C.能力
D.业绩
【答案】：A
【解析】《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020年）》建立健全社会工作专业人才培养政策具有重要意义。该政策以国家发展和社会需求为导向是十分合理且必要的。从国家层面来看，国家发展需要各类专业人才，社会工作专业人才在社会建设、民生保障等多个领域发挥着不可或缺的作用，政策制定要与国家发展战略相契合。就社会需求而言，社会在不断发展变化，不同阶段、不同地区有着各异的社会问题和服务需求，如社区治理、养老服务、儿童关爱等。只有以社会需求为导向培养人才，才能使他们更好地服务于社会，解决实际问题。而职业道德、能力和业绩虽然是衡量人才的重要标准，但并非培养政策的导向。所以本题应选择A选项。
2、老年社会工作者小张，在面对服务对象独身老人老李的晚年照顾问题时，处理起来总会想到自己过世的老父亲，感到一种焦虑和内疚，这是一种（）现象。
A.移情
B.反移情
C.专业冲突
D.心理压力
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同专业概念的理解与区分，以此来判断小张出现的现象属于何种类型。首先分析选项A，移情是指服务对象将过去生活中对某些重要人物的情感投射到社会工作者身上，而题干中是社会工作者小张产生了特定情绪，并非服务对象，所以A选项错误。接着看选项B，反移情是指社会工作者把对生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了服务对象身上。小张在面对老李的晚年照顾问题时，想到自己过世的老父亲，从而产生焦虑和内疚，符合反移情的定义，所以B选项正确。再看选项C，专业冲突通常涉及社会工作者在专业价值观、伦理等方面与实际情况或其他主体产生冲突，题干中并未体现这方面内容，C选项不符合。最后看选项D，心理压力是一个较为宽泛的概念，题干明确描述了小张是因为联想到自己过世的老父亲才产生特定情绪，并非单纯的心理压力，D选项不准确。综上，本题正确答案是B。
3、一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子时我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的()。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展阶段论各阶段特征的理解与运用。皮亚杰将认知发展分为四个阶段，分别是感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运算阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，尚未形成复杂的认知概念。前运算阶段儿童的思维具有自我中心性、不可逆性等特点。而具体运算阶段的儿童开始具备守恒概念。在本题中，儿童看到别人有和自己相同的帽子时说“这顶帽子是我的”，反映出该儿童还不能清晰区分物体的归属，不能认识到相同物品可分属于不同个体，这表明其还未达到具备守恒概念的具体运算阶段水平。形式运算阶段儿童的思维更为抽象和逻辑。综上，该儿童所处阶段应选前运算阶段，答案为B，原答案C有误。因为题干中儿童的表现符合前运算阶段儿童以自我为中心看待事物的特点，还未发展到具体运算阶段能够进行更客观的逻辑思考和区分的水平。
4、李先生生前立了7份有效遗嘱，其中第三份和第五份经过公证，李先生去世后，子女为了财产的分割闹得很僵，到底应该以第（）份遗嘱为参考依据。
A.一
B.三
C.七
D.五
【答案】：C
【解析】本题主要考查遗嘱效力相关法律知识。遗嘱是指人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处理，并于创立遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。在我国法律规定中，遗嘱人可以撤回、变更自己所立的遗嘱。立遗嘱后，遗嘱人实施与遗嘱内容相反的民事法律行为的，视为对遗嘱相关内容的撤回。立有数份遗嘱，内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。在本题情境中，李先生生前立了7份有效遗嘱，虽然其中第三份和第五份经过公证，但依据法律规定，当存在多份内容相抵触的遗嘱时，应以最后一份遗嘱为准。所以李先生去世后，财产分割应参考第七份遗嘱，本题答案选C。
5、了解社区文化特色不仅有利于激发社区居民的参与热情，而且有利于更加深入地了解社区。下列内容中最能体现社区文化特色的是（）。
A.居民的总体特征
B.社区的传统习俗
C.社区的社会服务
D.社区的自然环境
【答案】：B
【解析】本题主要考查对社区文化特色体现内容的理解。解答本题需要明确每个选项与社区文化特色的关联程度。首先来看选项A，居民的总体特征主要涉及居民的年龄、性别、职业、教育程度等基本属性，这些特征更多地反映了社区人口的构成情况，虽然与社区有一定联系，但并不能直
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