教育心理学理论与实操练习题.docxVIP

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姓名所在地区

姓名所在地区身份证号

密封线

注意事项

1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。

2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。

一、选择题

1.教育心理学研究的主要内容包括：

A.认知发展

B.情感与动机

C.社会性与个性

D.学习与教学

E.教育评价

2.下列哪项不属于教育心理学的研究方法：

A.实验法

B.观察法

C.访谈法

D.历史分析法

E.案例分析法

3.下列哪项不属于学习动机的分类：

A.内在动机

B.外在动机

C.认知动机

D.情绪动机

E.合作动机

4.以下哪项不是影响学生课堂注意力的因素：

A.教师的教学风格

B.学生的学习兴趣

C.学生的个性特征

D.学生的家庭背景

E.学生的同伴关系

5.以下哪项不是教育心理学的研究原则：

A.客观性原则

B.系统性原则

C.发展性原则

D.实践性原则

E.创新性原则

6.以下哪项不是学生心理发展的阶段：

A.幼儿期

B.少年期

C.青春期

D.成年期

E.老年期

7.以下哪项不是学习策略的分类：

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.社交策略

E.动作策略

8.以下哪项不是教师心理素质的内容：

A.专业知识

B.教学能力

C.情感态度

D.人际关系

E.道德修养

答案及解题思路：

1.答案：ABCDE

解题思路：教育心理学作为一门学科，涵盖了多个方面的研究内容，包括认知发展、情感与动机、社会性与个性、学习与教学以及教育评价等。

2.答案：D

解题思路：历史分析法属于历史学的研究方法，不属于教育心理学的研究方法。

3.答案：E

解题思路：学习动机的分类主要包括内在动机、外在动机、认知动机和情绪动机，合作动机不属于学习动机的分类。

4.答案：D

解题思路：影响学生课堂注意力的因素包括教师的教学风格、学生的学习兴趣、学生的个性特征、学生的同伴关系等，而学生的家庭背景并不是直接影响学生课堂注意力的因素。

5.答案：E

解题思路：教育心理学的研究原则包括客观性原则、系统性原则、发展性原则和实践性原则，创新性原则不属于教育心理学的研究原则。

6.答案：D

解题思路：学生心理发展的阶段主要包括幼儿期、少年期、青春期和老年期，成年期不属于学生心理发展的阶段。

7.答案：E

解题思路：学习策略的分类主要包括认知策略、元认知策略、情感策略、社交策略和动作策略，情感策略不属于学习策略的分类。

8.答案：A

解题思路：教师心理素质的内容包括专业知识、教学能力、情感态度、人际关系和道德修养，其中专业知识不属于教师心理素质的内容。

二、填空题

1.教育心理学是研究________的学科。

答案：学习规律

解题思路：教育心理学是一门研究教育情境下个体心理活动规律的学科，因此应填“学习规律”。

2.学习动机是指学生学习的________和________。

答案：内在需要和目标追求

解题思路：学习动机涉及学生内在的学习兴趣和愿望，以及对学习目标的认识和追求，因此分别填“内在需要”和“目标追求”。

3.注意是心理活动对________的指向和集中。

答案：一定对象

解题思路：注意是指心理活动在一定对象上的指向和集中，因此应填“一定对象”。

4.教师心理素质包括________、________、________和________。

答案：教育情感、教学智慧、教学沟通能力、教学心理适应能力

解题思路：教师心理素质涵盖了多个方面，包括对教育的情感投入、教学策略的应用、与学生沟通的能力以及适应教学环境的能力。

5.学习策略是指学习者在学习过程中采用的________。

答案：促进学习效率和学习效果的规则和方法

解题思路：学习策略指的是学习者为了提高学习效率和效果所采取的方法和规则，因此应填“促进学习效率和学习效果的规则和方法”。

三、判断题

1.教育心理学的研究对象是学生心理发展的一般规律。（×）

解题思路：教育心理学的研究对象是学习与教学情境中的各种心理现象及其规律，而不仅仅是学生心理发展的一般规律。它包括学习动机、学习策略、认知发展、情感态度等多个方面。

2.学习动机与学习成绩呈正相关关系。（√）

解题思路：