国考教师试讲稿人教版美术三册泥条头像.pdfVIP

小学美术第三册第11课《泥条头像》试讲稿

尊敬的各位评委老师大家上午好，我是应聘小学美术的7号考生，今天我试讲的题目是《泥

条头像》。下面开始我的试讲。

（一）情境导入

好，又到了我们欢乐的美术课堂了。上节课老师让大家准备好的材料大家都准备了

吗？哦，老师看到了，大家都很用心准备了好多素材，非常值得表扬。

好了，请看大屏幕。这些都是什么？反映很快，都是一些可爱的小动物，那

它们有什么特点呢？没错，都是泥塑的，样式简单。那今天我们就是要利用手中的橡皮泥能够

设计出的，运用泥条创造更漂亮的造型。大家有没有信心啊。非常好。

（二）探讨新知

，请大家仔细观察上的内容，大家根据对的观察，有跟大家一下

捏泥条头像的步骤呢？

首先，心理要有个初步构图造型，然后颜色的搭配，确定大小的比例，然后开始搓泥条，

最后拼成自己的形状。

老师也玩了一些小花样，看，这是我搓成的短泥条把它放在这儿，成了什么？对了，

成了鼻子。那老师要制作一个头像还需要哪些？眼睛，嘴巴，耳朵，头发。老师又将剩下混合

的彩泥放在眼睛位置，是不是很漂亮呢？想，这是不是说明我们手中玩过的彩泥都

能成为头像的一个部分啊？

下面请看大屏幕，看看其他同学的作品。有动物，有飞机，，还有和

还有美羊羊呢。

大家哪幅作品啊？有蝴蝶的，因为颜色鲜艳，而且翅膀是对称的颜色。还有

和非常的可爱憨厚的样子。还有说都没有做的好是吗？

既然大家那么泥条头像，下面我们就来制作一个有趣的泥条头像吧。看看能越

我们屏幕上同学的作品。还是按照以前的分组进行。

（三）实践体验

做完后评价一下自己的作品，如果你觉得你的头像色彩很漂亮，就自己一颗色彩星，

如果觉得造型很有趣，奇特，就自己一个创意星，如果觉得自己，如果觉得自己认真参与

了制作，就自己一颗参与星。开始吧。

老师看到我们有的同学正在按照教科书上的方式，将搓好的泥条正在缠在瓶子上；还有的

同学利用铅笔，将泥条缠在铅笔上；还有的同学纯灰色的小动物；还有这么鲜艳的颜色的蝴蝶；

创造力真强。

还有的同学将彩泥用小刀割成一段段的，想法很好。

（四）展示交流

好了，时间差不多了，已经有几个组完成作品了，那就依次给大家展示一下吧。说一

的脸捏成了弯型，眼睛大大的，眼仁小小的，看上去就很坏的样子。非常好。大家他们的

作品吗？也。

好三组的也要展示一下。组做的是外国人，像个芭比娃娃，颜色搭配的非常好，尤其

她那一头卷曲的长发，也很的作品，也得到了十颗星呢。

（五）总结部分

好了，都亲自动手完成了自己独特的作品，老师觉得每个小朋友制作的泥条头像都

有特色的，我很。彩泥可以做泥条头像，还有很多用处，看，这是用彩泥做的笔筒。希望

大家回去后能动手，动脑，制作出一个有趣又有用的泥条笔筒今天的表现都非常的好，

今天的课就到这里，我们下节课再见。

我的试讲到此结束，谢谢各位考官。

面试资料请huast100