2025—2026评估自评报告.docVIP

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柳州市第四十一中学

2025—2025年督导评估自评报告

根据《柳南区教育局关于开展中小学校综合督导评估的通知》精神，我校成立了学校发展水平督导评估自评工作小组，按照评估的具体要求，对照自评指标体系，进行具体的分工，在教师自评的基础上，学校进行自评，总结经验教训，寻找解决问题的对策，促进学校今后的发展。现将学校的自评情况报告如下：

一、学校发展状况

1、基本情况

我校是一所九年制义务教育学校，前身是柳州汽车运输总公司子弟学校，2025年从企业分离出来，2025年9月被指定为接收进城务工农民工子女的定点学校。学校占地41.1亩，总建筑面积7196.5m2，

经历了从收编到逐步发展的大转变，学校的教职工的思想有了根本的转变，教职工开始逐步摆脱了过去经营性、盈利性的办学思想的束缚，服务态度明显地变了，服务意识加强了，自觉性加强了，责任心加强了。教职工们不用再为确保自己的工资收入而拼搏，而是在为振兴柳南区的教育，振兴学校的教育而拼搏。教职工们都蹩足了劲，全身心地投入到教育中来，努力把学校办成社会、家长、学生都满意的学校。

学校的办学条件逐步完善，学校原低矮漏雨的斑斑驳驳的教学危房已经被宽敞明亮的崭新的教学楼所代替，学校的教学设施设备的配置也有了较大的改观，理化生实验室都配备上了标准的实验桌，实验仪器设备也比较齐全。总之，学校环境变了，设施设备变了，人变了，人的思想也变了。

2、主要工作和取得的成绩

1）学校组织管理和制度建设进一步完善。2025年上级主管部门为四十一中配备了校长，完善了学校的领导班子，使原来主管学校党政工作的副校长能够腾出时间来具体抓好自己主管的业务工作。学校实行校长负责制，在校长的领导下积极推进分层管理模式，明确分工，明确职责，责任到人，向管理要质量。学校不断增强行政人员的责任意识、大局意识和服务意识，充分发挥年级组长的组织和协调作用。学校不断完善管理、创新制度，努力营造一种高效率的管理氛围，学校的管理更加人性化。学校依法治校，以德立校，促进学校的和谐可持续发展。

2）师资队伍建设得到有效加强，师资质量有了比较明显的提高，教师的配备更趋完善，更加合理。学校为了促进教师专业化成长和内涵式发展，不断提升教师业务能力。学校制定了比较符合本校实际的培训计划，落实培训经费，以走出去请进来的方式对教师进行培训，学校建立了以校为本，以教研为基础的学习研讨制度。学校认真组织教职工学习江苏洋思中学、后六中学的先进教育经验，组织教师联系学校具体实际来展开大讨论，采取解剖麻雀的方法，对洋思中学、后六中学的办学经验进行大解剖，寻找出对我校有用的东西，用以指导我校的教育教学，提高我校的教育教研软实力。我校领导班子还亲自为教师开设培训课程，培养教师管理班级的能力，培养教师运用现代信息技术的能力。学校特别重视对年轻教师的培养，为年轻教师搭建成长的舞台，鼓励年轻教师冒尖。学校在老教师和年轻教师之间架起了沟通的桥梁，在老教师中开展带徒活动，鼓励有经验的老教师与年轻教师建立师徒关系，在思想和业务上指导年轻教师，使我校的年轻教师很快成长为学校的教育教学中坚力量。同时，学校也比较注意从制度建设上来促进教师的成长，学校建立了一整套有利于促进教师成长的考核办法，加强对细节的考核，加强对过程的考核，学校建立了教师成长的自评机制，通过教师自评，学校领导、同事、家长、学生参评，对教师的成长进行准确的评估，肯定教师的每一点进步，使我校的教师在学习、教学中不断自我完善，不断提高。

3）德育工作有声有色上了一个新台阶。学校始终把德育工作摆在学校各项工作的首位，学校构建了一支思想、作风过得硬，业务精的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三结合的德育网络，制定了比较完善的德育工作制度，有比较明确的德育工作目标。学校始终以“会做人，会学习，有特长”为育人目标，以爱国主义教育为核心，弘扬和培育民族精神。学校注意突出德育的主导作用，寓德育于学科教学、综合实践活动中，彰显德育工作的特色。

学校定期召开德育工作会议，布置落实学校的德育工作。学校的德育工作有计划有实施措施，有检查、有评比、有总结。学校教师人人参与德育工作，共同抓好学校的德育工作。学校认认真真地抓好学生的爱国主义教育，革命传统教育，科学技术教育，亲情教育，励志教育，法纪教育，日常行为规范教育。学校注意以活动为载体，寓德育于丰富多彩的活动中，在活动中陶冶学生的个人情操，提高学生的道德品质和个人修养。另外，我校还专门设立学生心理辅导室，对一些心理上有缺陷的困难学生进行心理辅导，帮助困难学生解决各方面的实际问题和困难。正因为这样，三年来，我校学生的犯罪率为0，学生操行评定合格率达100%，综合素质评价都在c等以上。

4）教学成绩稳步提高，科研意识不断增强。

学校严格执行国家课程计划。学校积