高一语文《致橡树》教案.pptxVIP

高一语文《致橡树》教案汇报人：12021/10/10/周日

目录教学目标01教学方法03作业布置05教学内容02教学过程0422021/10/10/周日

教学目标0132021/10/10/周日

知识与技能目标通过分析《致橡树》的意象和象征，学生能够理解诗歌表达的坚强与独立的主题。理解诗歌主题学生能够识别并分析《致橡树》的诗体结构，如自由诗形式及其特点。掌握诗歌形式通过模仿和创作练习，学生能够运用诗歌语言表达个人情感和思想。提升语言表达能力42021/10/10/周日

过程与方法目标通过朗读《致橡树》，学生能够体会诗歌的韵律美，提升语言表达能力。培养朗读能力引导学生分析《致橡树》的篇章结构，理解作者如何通过结构安排表达情感。分析诗歌结构讲解《致橡树》中的象征意义，使学生掌握如何通过象征手法理解深层含义。理解象征手法组织小组讨论，鼓励学生分享对《致橡树》的理解，培养批判性思维和交流能力。开展小组讨论52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标培养学生的独立思考能力通过分析《致橡树》中的象征意义，激发学生独立思考，形成自己的见解。引导学生树立正确的爱情观通过讨论诗中的爱情观念，帮助学生理解并树立健康、平等的爱情观。62021/10/10/周日

教学内容0272021/10/10/周日

课文内容概述《致橡树》表达了诗人对理想人格的追求和对坚贞爱情的向往。诗歌主题诗中橡树象征坚强不屈的品质，是诗人理想人格的化身。象征手法诗人通过抒情的笔触，传达了对橡树般伴侣的渴望和赞美。情感表达82021/10/10/周日

诗歌主题分析《致橡树》通过橡树与木棉的比喻，展现了诗人对平等、独立的爱情观的追求。爱情观的表达通过木棉的自述，诗人表达了女性自我价值的肯定和对自我成长的渴望。女性自我意识的觉醒诗中将橡树比作坚强的象征，反映了人与自然和谐共存的理想。自然与人的和谐诗人通过与橡树的对话，表达了对坚韧不拔、积极向上的理想人格的向往。对理想人格的追求0102030492021/10/10/周日

语言艺术鉴赏《致橡树》通过抒情的笔触表达了对坚毅、独立人格的赞美和向往。诗歌主题与情感0102诗中橡树象征着坚强不屈的品质，通过自然景物传达深层的人文精神。象征手法的运用03诗歌语言质朴而富有韵律，展现了作者独特的文学风格和审美追求。语言风格特点102021/10/10/周日

教学方10/10/周日

启发式教学通过分析《致橡树》中的象征意义，激发学生独立思考，形成自己的见解。引导学生理解诗中对爱情和人生价值的深刻表达，促进其形成积极向上的人生观。培养学生的独立思考能力树立正确的爱情观和人生观122021/10/10/周日

讨论式教学理解象征手法培养朗读能力03让学生探究《致橡树》中的象征意义，如橡树象征坚强与独立，深化对诗歌主题的理解。分析诗歌结构01通过朗读《致橡树》，学生能够体会诗歌的韵律美，提升语言表达能力。02引导学生分析《致橡树》的篇章结构，理解作者如何通过结构安排表达情感。开展小组讨论04通过小组讨论，学生能够交流对《致橡树》的理解，培养批判性思维和合作精神。132021/10/10/周日

情境模拟教学《致橡树》通过橡树与木棉的比喻，展现了诗人对平等、独立的爱情观的追求。爱情观的表达01诗中将橡树比作坚强的象征，反映了人与自然和谐共存的理想。自然与人的和谐02通过木棉的自述，诗人表达了女性自我价值的肯定和对自我成长的渴望。女性自我意识的觉醒03诗人通过对橡树的描绘，赞美了坚韧不拔、独立向上的理想人格特质。对理想人格的赞10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课通过《致橡树》的学习，学生能够理解诗歌表达的对理想人格的追求和对爱情的深刻理解。理解诗歌主题通过学习《致橡树》，学生能够提升对现代诗歌的鉴赏能力，学会欣赏并分析诗歌的深层含义。提升文学鉴赏能力学生能够分析并掌握《致橡树》中使用的象征、拟人等修辞手法及其在表达主题中的作用。掌握诗歌技巧162021/10/10/周日

讲解课文培养学生的独立人格意识通过《致橡树》的学习，引导学生理解并欣赏诗中所体现的独立人格和自我价值。0102激发学生的环保意识借助诗中对橡树的赞美，教育学生认识自然之美，培养他们对环境保护的责任感。172021/10/10/周日

课堂互动《致橡树》通过赞美橡树的坚韧与挺拔，表达了诗人对理想人格的向往和追求。诗歌主题诗人以第一人称的口吻，直接向橡树倾诉情感，展现了对橡树的敬仰和对自我价值的肯定。情感表达诗中橡树象征着坚强不屈的精神，通过自然景物的描绘，传达了深刻的人生哲理。象征手法182021/10/10/周日

课堂小结通过反复朗读《致橡树》，学生能够准确把握诗歌的节奏和情感，提升朗读技巧。培养朗读能力01引导学生