2024年湖北省武汉市蔡甸区张湾街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年湖北省武汉市蔡甸区张湾街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《妇女权益保障法》关于妇女劳动和社会保障权益的说法，正确的是()。

A.用人单位在录用职工时，在劳动合同中可以规定限制女职工生育的内容

B.用人单位应施行男女同工同酬

C.用人单位可以因结婚、怀孕等情形，降低女职工的工资

D.用人单位在入职、晋职方面，应优先考虑女职工

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《妇女权益保障法》中妇女劳动和社会保障权益相关规定的理解。选项A，根据《妇女权益保障法》，用人单位在录用职工时，禁止在劳动合同中规定限制女职工生育的内容。此规定旨在保障妇女的生育权利不受不合理限制，维护妇女在就业过程中的合法权益，因此选项A错误。选项B，男女同工同酬是《妇女权益保障法》的重要内容，该规定要求用人单位对于从事相同工作、付出等量劳动且取得相同劳动业绩的劳动者，无论男女，都应支付同等的劳动报酬。这体现了法律对性别平等的保障，维护了女性劳动者的经济权益，所以选项B正确。选项C，《妇女权益保障法》明确规定，用人单位不得因结婚、怀孕、产假、哺乳等情形，降低女职工的工资。这是为了防止用人单位以这些合理的生理和生活事件为由，损害女职工的经济利益，保障女职工在特殊时期的生活质量和经济稳定，故选项C错误。选项D，用人单位在入职、晋职方面，应坚持男女平等原则，而不是优先考虑女职工。法律强调的是为男女提供平等的机会和待遇，而不是给予一方不合理的优先地位，所以选项D错误。综上，本题的正确答案是B。

2、社区工作者小赵通过收集社区资料、进行社区分析及诊断，制定并选择了可行方案，并将该方案付诸实施。该过程中，小赵扮演了（）角色。

A.使能者

B.方案实施者

C.教育者

D.中介者

E.技术专家

【答案】：B

【解析】本题主要考查社区工作者角色的判断。解题的关键在于理解每个选项所代表的角色特点，并将其与题目中小赵的行为进行对比分析。首先来看选项A，使能者主要是激发服务对象的潜能，使其能自我解决问题，而题干中并未体现小赵激发他人潜能的相关内容，所以A选项不符合。选项C，教育者是向服务对象传授知识和技能等，此过程强调的是教育行为，题干里没有涉及小赵对他人的教育活动，故C选项不正确。选项D，中介者的职责是协调资源、沟通各方，在题干中未体现小赵有协调资源等中介行为，因此D选项也可排除。选项E，技术专家侧重于运用专业技术解决复杂问题，题干未突出小赵运用专业技术这一关键特征，所以E选项也不合适。而选项B，方案实施者的角色与题目中小赵制定可行方案并将其付诸实施的行为完全契合。小赵经过收集社区资料、分析诊断后，落实方案，这正是方案实施者的典型表现。所以本题正确答案为B。

3、社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务，在小组中，小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧，并向组员传授纾解照顾压力的方法，小姜主持的这个小组属于（）

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同类型小组工作的特点，以此来判断小姜主持的小组所属类型。教育小组的宗旨在于通过帮助成员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现改变成员的目标。在本题中，社会工作者小姜在小组服务里向组员介绍精神康复知识、与精神障碍者相处技巧以及传授纾解照顾压力的方法，这明显是在向组员传授新知识和技能，符合教育小组帮助成员学习的特点。成长小组主要是帮助组员了解、认识和探索自己，促进个人成长和发展，重点在于个人自我认知和成长，本题未体现这方面内容。支持小组强调组员之间相互支持、分享经验、相互鼓励等，更侧重于情感上的交流与支持，本题并非主要体现这一特征。治疗小组则是针对有问题、有困扰的个人，通过小组工作的方式，帮助组员解决问题、康复治疗等，本题重点在于知识技巧的传授而非治疗。综上，小姜主持的这个小组属于教育小组，答案选A。

4、社会工作者要保持一种开放的心态和好学的精神，不断学习新知识，从而提升专业实践的效率与效果，这体现了社会工作专业价值观的（）的理念。

A.服务大众

B.注重能力培养和再学习

C.待人真诚和守信

D.强调服务对象个人的尊严和价值

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作专业价值观理念的理解。题目中明确指出社会工作者需保持开放心态和好学精神，持续学习新知识，目的是提升专业实践的效率与效果。选项A“服务大众”强调的是社会工作者为广大社会群体提供服务、解决问题，侧重于服务的对象和行为，与题干中着重体现的学习新知识以提升自身能力的内容不符。选项C“待人真诚和守信”涉及的是社会工作者在与人交往过程中的品德要求，即真诚对待他人、信守承诺，并非题干所表达的学习提升之意。选项