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2024年湖北省武汉市洪山区青菱乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、李大爷与邻居关系紧张，并为此感到烦恼。一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发展的整个过程，接下来小张首先要做的是（）。
A.对其问题进行预估
B.对其提供资源信息
C.对其制定干预目标
D.与其签订服务协议
【答案】：A
【解析】本题主要考查社会工作者在面对服务对象求助时的工作流程。在社会工作实践中，当接待服务对象并倾听其问题讲述后，有着一系列既定的工作步骤。选项A，对问题进行预估是非常关键且首先要做的步骤。社会工作者在了解事情全貌后，需要对服务对象的问题和需求进行全面、系统的评估，包括问题的成因、严重程度、对服务对象生活的影响等，这有助于后续制定更有针对性的服务计划，故该选项正确。选项B，在未对问题进行预估之前，就盲目提供资源信息是缺乏针对性的。不了解问题本质，提供的资源或许无法真正满足服务对象需求，所以不能作为首先要做的事情。选项C，制定干预目标是在对问题有了清晰预估之后的步骤。只有明确了问题所在，才能制定出合理有效的干预目标，在问题未预估时就制定目标容易出现偏差。选项D，签订服务协议是在服务流程较为后期的环节，通常是在明确了服务目标、双方权利义务等内容后才进行的，并非接待并倾听讲述后首先要做的。综上所述，正确答案是A。
2、在学校育人目标实现的过程中，学校社会工作有着其独特的功能。具体而言，包括以下（）的内容。
A.为家庭困难学生提供服务，改善家庭状况
B.实现学校教育的目的，为学校争得荣誉
C.维护学生权益，避免学生遭遇伤害
D.为国家培养全面发展的人才
【答案】：C
【解析】学校社会工作在学校育人目标实现过程中具有独特功能。首先来看选项A，为家庭困难学生提供服务以改善家庭状况，这虽可在一定程度上助力学生，但并非学校社会工作的核心独特功能，其重点并非直接改善家庭本身状况。选项B，实现学校教育目的并为学校争得荣誉，这更多体现的是学校整体的教学等工作成效，并非学校社会工作独特功能的精准体现。而选项C，维护学生权益，避免学生遭遇伤害，这正是学校社会工作的重要独特功能所在。学生在学校的学习和生活中可能面临多种权益相关问题以及潜在伤害，学校社会工作可通过专业方法和途径来保障学生权益、保护学生安全。选项D，为国家培养全面发展的人才是学校整体教育目标，并非学校社会工作单独能涵盖的独特功能。所以本题应选C。
3、下列各项对小组的需求评估描述正确的是()。
A.在需求评估时，一定会给组员贴上诊断性标签
B.在小组需求评估时只需要考虑整体需求和组员需求
C.小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成
D.在小组评估时，评估重点应当是过去
【答案】：C
【解析】本题主要考查对小组需求评估相关内容的理解。下面对本题各选项进行逐一分析：首先看A选项，在需求评估时，给组员贴上诊断性标签并不是必然的操作。需求评估的目的是全面、客观了解情况，过度贴标签可能会产生负面影响，不利于评估工作的开展，所以A选项表述错误。B选项，小组需求评估是一个复杂的过程，除了要考虑整体需求和组员需求外，还需考虑其他多方面因素，如小组的目标、资源条件、外部环境等，该选项表述过于片面，故B选项错误。C选项，小组的需求评估主要包含资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划这几个关键环节。资料收集是基础，为后续分析提供数据支撑；资料分析能挖掘数据背后的信息；基于分析结果做出判断；最终依据判断制定合理的干预计划，所以C选项表述正确。D选项，在小组评估时，评估重点应是当前和未来。评估是为了了解小组现状以及预测未来可能的发展，以便采取合适的措施进行调整和改进，而不是聚焦于过去，因此D选项错误。综上，本题正确答案是C。
4、当事人在调解活动中的义务不包括（）。
A.如实陈述事实纠纷
B.遵守调解现场秩序，尊重人民调解员
C.尊重对方当事人行使权利
D.公开公正地进行调解
【答案】：D
【解析】本题主要考查当事人在调解活动中的义务相关知识。在调解活动中，当事人需要遵循一定的规范和准则来推动调解顺利进行。选项A，如实陈述事实纠纷是当事人的重要义务之一。只有如实陈述，人民调解员才能准确了解纠纷的全貌和关键问题，从而为公正合理的调解提供依据。若当事人隐瞒或歪曲事实，将会干扰调解的正常进行，影响最终的调解结果。选项B，遵守调解现场秩序，尊重人民调解员是维护调解活动严肃性和专业性的必要条件。调解现场需要一个有序的环境，当事人遵守秩序有助于营造良好的调解氛围；尊重人民调解员可以增进彼此信任，使调解工作能够更加高效地开展。选项C，尊重对方当事人行使权利是调解活动公平公正的体现。在调解过程中，双方当事人都有平等的权利表达自己
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