2024年浙江省金华市磐安县冷水镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年浙江省金华市磐安县冷水镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态，以改进其表达方式，其中一节的活动内容是：在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈，每两名小组成员为一组，就某一有争议的社会话题进行讨论，当他们使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈抱怨等行为时，就跳入C圈；当他们的语气变得成熟理性、情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时，则要跳入P圈。该小组工作的互动设计所依据的是（）。

A.弗洛伊德的自我理论

B.萨提亚人际沟通理论

C.埃里克森的自我理论

D.伯恩的沟通分析理论

【答案】：D

【解析】这道题主要考查不同理论与小组工作互动设计的匹配。社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年改善表达方式，设计了根据不同语言和行为特征跳入对应圆圈的互动活动。接下来分析各个选项：-弗洛伊德的自我理论主要强调人格结构中本我、自我和超我的关系及作用，重点在人格层面，与本题中基于语言和行为进行互动设计的关联不大。-萨提亚人际沟通理论侧重于家庭沟通模式等内容，帮助人们认识和改善沟通，并非本题所运用理论。-埃里克森的自我理论关注个体心理社会发展阶段，强调在不同阶段面临的冲突和任务，和本题以语言行为为依据的设计不相关。-伯恩的沟通分析理论将人的自我状态分为父母状态（P）、成人状态（A）和儿童状态（C）。本题中活动依据小组成员不同的语言语气和行为，如情绪化孩子气对应儿童状态（C圈）、成熟理性对应成人状态（A圈）、指使命令斥责对应父母状态（P圈），完全符合伯恩沟通分析理论。所以正确答案是D。

2、小强近期迷恋手机游戏，无心学习。班主任向社会工作者小张求助。

A.缘由诊断

B.临床诊断

C.分类诊断

D.心理动态诊断

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同诊断方式的理解与应用。破题点在于分析案例中所涉及的情况与各诊断类型的契合度。题干分析题干描述了小强近期迷恋手机游戏从而无心学习，班主任向社会工作者小张求助这一情况。这重点体现了小强出现了“迷恋手机游戏”这一具体问题行为以及由此导致的“无心学习”的现象。选项分析A选项缘由诊断：它侧重于探究问题产生的原因，题干中并没有着重分析小强迷恋手机游戏是由什么原因造成的，所以A选项不符合题意。B选项临床诊断：通常是针对案主的心理和行为问题进行深层次的分析和判断，更关注内在的心理机制等，而题干只是陈述了现象，未涉及临床方面的深入剖析，故B选项不合适。C选项分类诊断：是对服务对象问题的类别进行判断。本题中明确小强有“迷恋手机游戏”和“无心学习”这样的表现，属于对问题类型的呈现，符合分类诊断的特点，所以C选项正确。D选项心理动态诊断：主要关注服务对象的心理状态及其变化动态，题干中没有体现对小强心理动态的描述，因此D选项不正确。综上，答案选C，因为题干呈现的是对小强问题的分类情况，与分类诊断的概念相符，而其他选项均不符合题干所体现的诊断类型。

3、甲在3岁时被乙(男)收养，由乙抚养成人。2010年，甲的生父丙、养父乙先后去世，各留下若干遗产。下列关于甲生父、养父遗产法定继承的说法，正确的是()。

A.甲有权作为第一顺序法定继承人继承丙的遗产

B.甲有权作为第二顺序法定继承人继承丙的遗产

C.甲无权继承丙的遗产，有权继承乙的遗产

D.甲既有权继承丙的遗产，又有权继承乙的遗产

【答案】：C

【解析】本题主要考查法定继承相关法律知识。在法定继承中，子女是父母遗产的第一顺序继承人，但这里的子女认定涉及收养关系等特殊情况。首先明确收养关系的法律效力。依据我国法律规定，自收养关系成立之日起，养父母与养子女间的权利义务关系，适用法律关于父母子女关系的规定；养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。本题中，甲在3岁时被乙收养，收养关系成立。那么从此时起，甲与生父丙之间的权利义务关系消除，甲也就不再是丙遗产的法定继承人，所以甲无权继承生父丙的遗产。同时，由于甲与乙之间形成了合法的收养关系，甲与乙适用法律关于父母子女的关系，甲作为养子，属于第一顺序法定继承人，有权继承养父乙的遗产。综上，选项C正确，即甲无权继承丙的遗产，但有权继承乙的遗产。选项A和B错误，甲因收养关系丧失对丙遗产的法定继承权；选项D错误，甲不能继承丙的遗产。

4、依据现行的《民法典》，在一般情况下，（）最有可能具有收养资格。

A.王某，31岁，工资收入稳定，无子女

B.林某，28岁，收入较高

C.唐某，32岁，患有艾滋病

D.陈某，33岁，收入颇丰，已生育两个女儿

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对收养资格条件的掌握，破题点在于依据《民法典》规定对每个选项进行分析判断。依据《民法典》，收养人应同时具备多项