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2024年浙江省温州市瑞安市龙湖镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、国家对（）人均收入低于当地最低生活保障标准且符合当地最低生活保障家庭财产状况规定的家庭，给予最低生活保障。
A.共同户籍的家庭成员
B.共同生活的家庭成员
C.有亲属关系的家庭成员
D.有扶养义务的家庭成员
【答案】：B
【解析】该题主要考查对国家最低生活保障政策适用对象的理解。国家实施最低生活保障制度，旨在保障困难家庭的基本生活。选项A“共同户籍的家庭成员”，户籍关系并不能完全等同于实际生活状况和经济关联，可能存在户籍在一起但不共同生活、经济独立的情况，所以不能单纯以户籍来界定保障对象。选项C“有亲属关系的家庭成员”，亲属关系范围广泛，且很多有亲属关系的成员并不一定共同生活、共同承担家庭经济，以此为标准会使界定模糊且不合理。选项D“有扶养义务的家庭成员”，扶养义务主要强调法律层面的责任，而未全面涵盖家庭生活中的经济共担和整体生活状况。而选项B“共同生活的家庭成员”，既体现了家庭生活的实际联系，又能综合考虑家庭的整体经济状况，共同生活的成员在经济上相互关联、相互支持，以其人均收入低于当地最低生活保障标准且符合财产状况规定来给予保障，能更精准地保障真正有需要的困难家庭，所以答案选B。
2、社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。
A.个别性原则
B.发展性原则
C.整体性原则
D.主体性原则
【答案】：D
【解析】本题可根据青少年社会工作各原则的含义，结合题干中社会工作者小李的服务行为来进行分析判断。首先来看个别性原则，该原则强调要尊重每一个青少年独特的个性与差异，根据不同青少年的具体情况提供有针对性的服务。题干中社会工作者小李对11位闲散青少年做了深入访谈，了解他们不同的需求，并针对这些不同需求开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等多样化服务，这充分体现了对每个青少年个体差异的尊重和关注，符合个别性原则。发展性原则着重于挖掘青少年的潜力，促进其全面发展，题干中并未突出强调促进青少年潜力挖掘及全面发展相关内容，所以该原则不符合。整体性原则强调从青少年生活的各个方面进行综合考量和干预，实现整体改善，题干主要聚焦于针对不同青少年的个别需求提供服务，并非着重体现整体考量，故该原则也不符合。主体性原则强调要尊重青少年的主体地位和权利，发挥他们的主观能动性，题干中没有明显体现这方面的内容。综上，小李在提供服务过程中遵循了个别性原则，本题答案选A。
3、某厂青年职工较多，他们中一些人因工作繁忙，无暇顾及个人婚恋问题，也不知如何结交异性朋友。为此，社会工作者设计了以提升员工恋爱技巧为目标的小组，应选择的小组类型是（）。
A.治疗小组
B.教育小组
C.支持小组
D.兴趣小组
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不同类型小组特点的理解和应用，以此来判断针对提升员工恋爱技巧应选择的小组类型。首先来看A选项治疗小组，它主要针对的是有心理、行为等方面问题需要治疗和矫正的人群，本题中员工只是缺乏恋爱技巧，并非存在需要治疗的问题，所以A选项不符合。B选项教育小组，其目的在于通过教导、培训等方式提升组员某方面的知识或技能。本题里社会工作者要提升员工恋爱技巧，这与教育小组的目标和功能相契合，所以B选项正确。C选项支持小组，重点在于组员间相互支持、分享经验和情感，主要解决组员在心理、情感上的困扰，而不是以提升特定技巧为主要目标，故C选项不合适。D选项兴趣小组，是基于组员共同的兴趣爱好而成立的，强调的是兴趣的一致性，与提升恋爱技巧这一目标关联不大，所以D选项也不正确。综上，正确答案是B。
4、在定量研究中研究者往往被视为()。
A.旁观者
B.参与者
C.组织者
D.协调者
【答案】：A
【解析】本题主要考查在定量研究中研究者的角色定位。在定量研究里，其注重对研究对象进行量化分析和客观测量，强调研究过程的标准化、精确性和可重复性。这就要求研究者要以一种客观、中立的态度去开展研究。选项A“旁观者”是最为符合这一特点的。研究者更像是站在一旁观察研究对象的各种现象，收集相关数据，而不参与到研究对象的实际活动当中，如此能保证数据和研究结果的客观性与中立性。选项B“参与者”意味着研究者会深度介入到研究对象的活动中，这容易使研究者的主观情感和行为对研究产生影响，不利于保证研究的客观性，所以不符合定量研究的要求。选项C“组织者”主要侧重于对研究活动的策划和组织工作，这并非定量研究中对研究者角色的核心定位，重点还是在于客观观察与数据收集。选项D“协调者”通
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