2024年河南省驻马店市平舆县万金店乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河南省驻马店市平舆县万金店乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《国务院办公厅关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见》，预防和制止未成年人流浪的第一责任主体是()。

A.家庭

B.学校

C.社区

D.政府

【答案】：A

【解析】根据《国务院办公厅关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见》，家庭是预防和制止未成年人流浪的第一责任主体。家庭作为未成年人成长的首要环境，对未成年人的健康成长起着至关重要的作用。父母或其他监护人负有抚养、教育、保护未成年人的法定义务。良好的家庭环境和有效的家庭监护能够为未成年人提供稳定的生活保障和情感支持，减少其因生活困境、情感缺失等原因而选择流浪的可能性。学校主要承担教育教学职责，社区在一定程度上起到辅助和支持作用，政府则是在宏观层面进行统筹和监管。因此，预防和制止未成年人流浪，家庭承担着不可推卸的首要责任，本题答案选A。

2、服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁。丈夫身受重伤，面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有（）。

A.与方女士会谈以了解其非理性信念

B.帮助方女士确定一系列需要完成的任务

C.分析方女士家庭成员之间的互动情况

D.了解方女士目前的生存状况和主要问题

【答案】：D

【解析】这道题考查的是社会工作者运用危机介入模式开展服务时应做的工作。危机介入模式强调在服务对象处于危机状态时，快速了解其当前状况并解决主要问题。选项A，与方女士会谈了解其非理性信念，这更侧重于理性情绪治疗模式，该模式聚焦于服务对象的非理性信念并进行调整，并非危机介入模式的首要工作。选项B，帮助方女士确定一系列需要完成的任务，在危机介入初期，服务对象往往处于混乱状态，尚不适合立即确定任务，而应先了解其基本情况。选项C，分析方女士家庭成员之间的互动情况，这是家庭治疗等模式关注的重点，并非危机介入模式的核心任务。选项D，了解方女士目前的生存状况和主要问题，这符合危机介入模式的首要原则。因为在危机时刻，只有先了解服务对象的生存状况和主要问题，才能有针对性地制定介入计划，提供及时有效的帮助。所以本题正确答案是D。

3、太原某街口出现了一段“最牛”盲道，这段盲道共长200多米，被分成很多长度不一的直角拐弯段，百米内有35处Z字转弯。盲道本来是为了盲人而修建的，现在却非常不利于盲人行走，这种做法侵犯了盲人的（）。

A.社会保障权

B.文化生活权

C.环境友好权

D.康复权

【答案】：C

【解析】本题主要考查对公民各项权利概念的理解与运用。盲道的设立初衷是为盲人提供便利，创造友好的出行环境，使盲人能够更安全、顺畅地出行。而题目中提到的“最牛”盲道，200多米长却被分成很多长度不一的直角拐弯段，百米内有35处Z字转弯，这样的设计明显不利于盲人行走，破坏了本应友好的出行环境。环境友好权强调公民有享受良好生活和自然环境的权利，盲道设施是否合理直接关系到盲人所处的出行环境质量。社会保障权主要涉及社会为公民提供的基本生活保障，如养老、医疗、失业等方面的保障；文化生活权侧重于公民参与文化活动、享受文化成果等权利；康复权则聚焦于公民获得康复服务和帮助以恢复身体功能等。因此，这段不合理盲道的做法侵犯了盲人的环境友好权，答案选C。

4、学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属于（）。

A.治疗型学校社会工作

B.家庭一学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区一学校社会工作

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型学校社会工作的理解与区分。学校社会工作主要有治疗型、家庭-学校社会工作、变迁型以及社区-学校社会工作等类型。治疗型学校社会工作是针对那些有问题的学生，如学业成绩下降、行为偏差等，帮助他们解决困难、恢复正常状态。在本题中，学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务，通过引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，这显然是在解决学生存在的问题，属于对有不良行为学生的治疗与矫正。家庭-学校社会工作主要强调家庭和学校之间的互动与合作，以促进学生的成长和发展，本题未体现家庭与学校的相关合作内容。变迁型学校社会工作侧重于为学生适应社会变迁提供帮助，促进学生的全面发展和社会适应，与本题解决学生迷恋上网问题的情境不符。社区-学校社会工作则注重学校与社区的资源整合和互动，本题也未涉及社区方面的内容。综上所述，小高的服务属于治疗型学校社会工作，答案选A。

5、小A作为一名社会工作的研究者，打算对近些年机构的服务对象作一个定量调查。定量研