2024年河南省驻马店市平舆县西洋店镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省驻马店市平舆县西洋店镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、()不属于志愿者的义务。

A.维护志愿者组织的声誉和形象

B.履行志愿服务承诺

C.自愿佩戴和使用志愿服务标识

D.不能继续志愿服务时，提前告知志愿服务组织

【答案】：C

【解析】该题主要考查对志愿者义务相关知识的掌握。在探讨各选项之前，我们需要明确志愿者义务的概念，它是指志愿者在参与志愿服务过程中必须遵循的责任和要求。A选项，维护志愿者组织的声誉和形象是志愿者的基本义务。志愿者代表着组织开展服务，其行为会影响到组织的整体形象，良好的组织声誉利于志愿服务的持续开展，因此这属于义务范畴。B选项，履行志愿服务承诺也是重要义务。当志愿者做出服务承诺，就意味着他们要按照约定完成相应服务，这体现了诚信和责任，保障了服务活动的顺利进行。D选项，当志愿者因各种原因不能继续志愿服务时提前告知志愿服务组织，这有助于组织及时调整服务安排，确保服务的连续性和有效性，所以这也是一项义务。而C选项，自愿佩戴和使用志愿服务标识强调的是“自愿”，并非是志愿者必须要做的，它不属于义务的强制要求范畴。所以答案选C。

2、在造成农村妇女贫困的诸多因素中，()原因是主要的。

A.自身知识落后技能欠缺

B.自信心低、上进心不足

C.在获得教育、生产等资源方面的机会有限所造成的结构性

D.家庭负担重、在自身发展上勤奋不足

【答案】：C

【解析】在探讨造成农村妇女贫困的主要因素时，需全面分析各选项。选项A，自身知识落后技能欠缺可能是贫困的表现之一，但这往往是外在条件限制导致的结果，并非根本原因。选项B，自信心低、上进心不足并非普遍存在于农村妇女群体，且是受多种因素影响的心理状态，不是主要致贫因素。选项D，家庭负担重以及在自身发展上勤奋不足也不是关键因素，因为许多农村妇女在家庭和自身发展间努力平衡且十分勤奋。而选项C所指出的，在获得教育、生产等资源方面的机会有限所造成的结构性原因，才是主要因素。教育资源的匮乏使农村妇女难以获得知识和技能提升的机会，生产资源的不足又限制了她们的经济发展，这种结构性的限制从根源上造成了农村妇女贫困。所以本题应选C。

3、某地区入夏以来接连发现腹泻病人，经大便培养为福氏志贺菌。防疫站为确保居民健康采取预防措施，其重点应为

A.消灭传染源

B.带菌者的管理

C.切断传播途径，做好三管一灭

D.口服灭活的菌苗

E.口服磺胺或抗生素预防

【答案】：C

【解析】本题主要考查在特定疫情场景下，防疫站应采取的重点预防措施。某地区入夏后出现因福氏志贺菌引发腹泻病人的情况。从预防措施的几个角度来看，消灭传染源固然重要，但在已发现病人的情况下，单纯消灭传染源不能完全杜绝疾病传播。带菌者的管理虽也有必要，但范围较窄且难以全面管控。口服灭活菌苗和口服磺胺或抗生素预防，前者推广存在一定难度，后者易产生耐药性且并非首要措施。而切断传播途径，做好“三管一灭”，即管水、管饮食、管粪便和消灭苍蝇，能够从根源上减少病菌传播的机会，可有效降低疾病在人群中的传播风险，保障居民健康，所以本题正确答案为切断传播途径，做好“三管一灭”，即选项C。

4、社会工作者小李在社区开展青少年服务时首先对服务对象的情况进行评估，了解他们的内心状况，然后根据不同年龄段特点设计服务方案，及时跟进，按需调整工作计划，上述小李的做法遵循社会工作伦理基本原则的是（）

A.最小伤害

B.隐私保密

C.自由平等

D.差别平等

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作伦理基本原则的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者小李的具体做法，并将其与各个选项所代表的原则进行对应。社会工作伦理基本原则包含多个方面，如最小伤害、隐私保密、自由平等、差别平等。逐一分析各选项：-选项A“最小伤害”强调在提供服务时应尽可能避免对服务对象造成伤害，题干中并未体现小李采取措施降低对青少年的伤害相关内容，所以A选项不符合。-选项B“隐私保密”侧重于保护服务对象的隐私信息不被泄露，而题干里没有涉及小李对青少年隐私保护的描述，故B选项不正确。-选项C“自由平等”主要关注服务对象享有平等的权利和自由，题干中未提及小李保障青少年自由平等权益的做法，因此C选项也不符合。-选项D“差别平等”要求在服务中承认个体差异，根据不同服务对象的特点提供个性化服务。小李先对服务对象情况进行评估，了解内心状况，再依据不同年龄段特点设计服务方案并按需调整工作计划，正是考虑到了青少年个体和年龄阶段的差异，遵循了差别平等原则。综上，答案选D。

5、()类似痴呆症，但它发病突然，并且有生理方面的原因，这些生理方面的问题往往都可以逆转。

A.抑郁

B.迟钝

C.焦虑

D.谵妄

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同症状特点的理解与区分，旨在让考生准确