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2024年浙江省温州市文成县金炉乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、王新已经到了上学的年龄，但因为家里生活困难，没有钱送他去上学。每当看到同龄的孩子都开开心心背起书包去上学，王新都会偷偷地流眼泪。社会工作者得知这个情况后，帮助王新联系了一所学校，并向学校申请减免相关费用。王新终于能和其他小朋友一样去上学了。社会工作者在这一过程中发挥了()功能。

A.维持社会秩序

B.促进社会和谐

C.促进服务对象的正常生活

D.促进人与社会环境的相互适应

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者功能的理解与判断。解题关键在于分析题干中社会工作者的行为以及产生的效果，并将其与各个选项所代表的功能进行对应。首先，题干中王新因家庭经济困难无法上学，这显然影响了他作为适龄儿童的正常生活。而社会工作者积极介入，为其联系学校并申请减免费用，最终使王新能够正常上学。接下来分析各个选项：-选项A，维持社会秩序通常涉及到对社会规范、制度的维护以及对社会冲突的调解等方面，题干中并未体现社会工作者在这方面的作为，所以A选项不符合题意。-选项B，促进社会和谐更侧重于营造一种整体的、相对宏观的社会氛围，减少社会矛盾和冲突，题干重点在于解决王新个人的上学问题，并非着眼于社会整体和谐氛围的营造，故B选项也不正确。-选项C，社会工作者通过帮助王新解决上学费用难题，让王新得以像其他小朋友一样正常上学，恢复了他作为适龄儿童应有的正常生活状态，这充分体现了促进服务对象正常生活的功能，所以C选项正确。-选项D，促进人与社会环境的相互适应强调的是帮助个人更好地融入社会环境，或者使社会环境更适合个人发展，题干中没有围绕人与社会环境相互适应的内容展开，因此D选项不合适。综上，答案选C。

2、社会工作者在培养居民骨干时，一般会从态度、知识和行为三个方面促进居民骨干的成长和进步。下列说法中，属于促进其态度改变的是（）

A.帮助居民骨干强化社会互助价值观

B.协助居民骨干提高分析问题的能力

C.教导居民骨干学会表达关怀的方法

D.指导居民骨干练习主持会议的技巧

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者在培养居民骨干时，促进其态度改变的相关内容。题目给出了四个选项，需要我们从中选出属于促进态度改变的选项。对于选项A，帮助居民骨干强化社会互助价值观，价值观属于态度层面的内容。强化社会互助价值观能够直接影响居民骨干对社会互助这一行为的认知和看法，使其在思想和态度上更加认同和重视社会互助，所以该选项属于促进态度改变。选项B中，协助居民骨干提高分析问题的能力，这侧重于知识和技能的提升，是让居民骨干掌握更有效的分析问题方法，属于知识方面的促进，并非态度的改变。选项C教导居民骨干学会表达关怀的方法，以及选项D指导居民骨干练习主持会议的技巧，这两者都更侧重于具体行为和技能的培养，是让居民骨干能够在实际操作中表现得更好，属于行为层面的促进，而非态度的改变。综上，正确答案是A选项。

3、社会工作者在处理一起婚外恋问题时发现，服务对象的问题与自己的价值观相悖，且存在严重冲突，甚至影响着自己对于服务对象的态度和行为，对该社会工作者来说，此时最恰当的做法是：

A.鼓励服务对象参与成长小组

B.坚持接收服务对象作为案主

C.努力修正服务对象的价值观

D.将服务对象转介到其他机构

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在面对与服务对象价值观严重冲突时的恰当处理方式。首先分析选项A，鼓励服务对象参与成长小组，虽然成长小组可能对服务对象有一定帮助，但并没有解决社会工作者与服务对象价值观冲突这一关键问题，社会工作者自身的态度和行为仍可能受影响，所以该选项不合适。选项B，坚持接收服务对象作为案主，由于价值观严重冲突已影响到社会工作者对服务对象的态度和行为，继续服务可能会影响服务质量，甚至无法为服务对象提供专业、客观的帮助，因此该做法不可取。选项C，努力修正服务对象的价值观，这违背了社会工作尊重服务对象自决权和接纳不同价值观的原则，每个个体都有自己的价值观和生活方式，社会工作者不能强行去修正服务对象的价值观，所以该选项也不正确。选项D，将服务对象转介到其他机构，这是最为恰当的做法。当社会工作者发现自身与服务对象价值观严重冲突，无法客观、专业地提供服务时，转介可以确保服务对象能得到更合适、更专业的帮助，同时也避免了因价值观冲突可能带来的不良影响。综上，本题正确答案是D。

4、进入不惑之年的李先生总是怀疑自己得了不治之症，虽到医院检查各项指标都正常，但他仍经常对朋友说自己肯定有重病。李先生做出患病判断的依据是()。

A.个体主观体验

B.统计学标准

C.社会规范体验

D.行为适应性标准

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同判断个体是否患病依据的理解与应用