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2024年海南省省属虚拟市万宁市国营东兴农场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、陈老师所在的社会服务机构录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导，陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让新人职的社会工作者学习和补充()。

A.学科知识

B.政策知识

C.技术知识

D.文化知识

【答案】：C

【解析】本题考查的是对社会工作者所需各类知识的理解与区分。社会工作者在服务过程中需要具备多种知识，包括学科知识、政策知识、技术知识和文化知识等。学科知识主要是指社会工作专业及相关学科的理论知识，如社会学、心理学等方面的知识。政策知识则侧重于与社会工作服务相关的政策法规等内容。文化知识涉及不同文化背景下的价值观、习俗等。而技术知识是指在实际服务中运用的方法和技巧，像沟通技巧、个案工作方法、小组工作方法等。陈老师安排新入职的社会工作者观察和学习其他同事开展服务，目的就是让他们直观地学习到在实际服务现场运用的各种方法和技巧，也就是技术知识。通过观察其他同事如何与服务对象沟通、如何解决问题等，新人能够快速补充这方面的知识和经验。所以答案选C。

2、小刘的父母均是下岗工人，小刘从事出租车司机工作，工资不高；婚后与父母居住，生活在一起；在生活中，小刘妻子时长与婆婆发生矛盾，这让夹在中间的小刘左右为难。请问小刘的家庭属于：（）

A.核心家庭

B.主干家庭

C.联合家庭

D.矛盾家庭

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同家庭类型概念的理解与应用。核心家庭指由一对夫妇及其未婚子女组成的家庭；主干家庭是指由父母、一对已婚子女及其孩子所组成的家庭；联合家庭是指家庭中任何一代含有两对或两对以上夫妻的家庭；而“矛盾家庭”并非专业的家庭类型划分概念。题中表明小刘婚后与父母居住生活在一起，其家庭结构是父母加上小刘这对已婚子女，符合主干家庭的定义。所以，正确答案是B选项。

3、下列关于心理社会治疗模式的描述中，错误的是()。

A.服务对象受到生理、心理和社会三个方面因素的影响

B.服务对象的问题与其早年的生活经历有关

C.注重从人际交往的场景中了解服务对象

D.只是强调工作关系，认为专业技巧无足轻重

【答案】：D

【解析】这道题考查对心理社会治疗模式相关知识的理解。心理社会治疗模式是社会工作中一种重要的服务模式。选项A表述正确，该模式认为服务对象受生理、心理和社会三方面因素影响，这三方面相互作用共同影响服务对象的状态。选项B也正确，它强调服务对象的问题与其早年生活经历存在关联，早年经历会对其当前的行为和心理产生深远影响。选项C同样无误，此模式注重在人际交往场景中去了解服务对象，因为人际交往能反映出服务对象的各种问题和需求。而选项D错误，心理社会治疗模式并非只强调工作关系且认为专业技巧无足轻重，相反，专业技巧在该模式中是至关重要的，它是帮助服务对象解决问题、实现改变的重要手段。所以答案选D。

4、李女士离婚后带着12岁的女儿来到城市打工，居住在城乡结合部的平房里，工作逐渐稳定。居住环境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女儿总是和她对着干，随地乱扔东西的坏习惯也改不掉，母女俩为此多次争吵；女儿还吵着不想上学要回老家，最近成绩明显下滑，李女士为此求助社会工作者小王，根据家庭处境化原则，小王适宜的做法是（）。

A.了解李女士对女儿的期望和要求

B.分析李女士女儿成绩下滑的原因

C.探寻李女士来到城市打工的原因

D.观察李女士与女儿日常如何沟通

【答案】：D

【解析】本题考查家庭处境化原则在社会工作实务中的应用。家庭处境化原则强调把家庭放在日常生活场景中去观察和理解家庭成员之间的互动交流方式以及家庭与周围环境的关系。选项A，了解李女士对女儿的期望和要求，主要聚焦在李女士单方面的想法，没有涉及家庭日常互动和情境，不能很好地依据家庭处境化原则来解决问题。选项B，分析李女士女儿成绩下滑的原因，侧重于成绩下滑这一结果的原因探寻，而未从家庭整体的互动情境出发，不符合家庭处境化原则的要求。选项C，探寻李女士来到城市打工的原因，与当前母女之间的矛盾和互动关系关联性不大，未体现家庭在当下生活场景中的互动情况。选项D，观察李女士与女儿日常如何沟通，这是将李女士与女儿的关系置于日常相处的情境中，通过观察沟通方式能深入了解家庭内部的互动模式，符合家庭处境化原则，有助于社会工作者小王找到解决母女矛盾的有效方法。所以本题正确答案是D。

5、根据《国务院关于全面建立临时救助制度的通知》要求，临时救助制度要以解决城乡群众（）为目标。

A.突发性、紧迫性、临时性基本生活困难问题

B.突发性家庭变故问题

C.当前出现的基本生活困难问题

D.突发性、紧迫性、临时性困难

【答案】：A

【解析】《国务院关于全面