2024年河南省鹤壁市淇滨区大河涧乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省鹤壁市淇滨区大河涧乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构总干事老张在机构年度报告中，就机构理事会、监事会调整事宜向员工代表大会进行汇报说明，并介绍质询，老张的做法属于（）。

A.政治交代

B.专业交代

C.服务交代

D.行政交代

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同类型交代方式的理解与区分。在社会工作服务机构的管理运作中，存在多种向相关对象进行信息说明和交代的方式，各有其特定内涵和指向。政治交代主要侧重于向立法和权力机构、社会媒体等进行交代，以表明机构的运作符合社会政策和政治要求，与题干中老张向员工代表大会汇报的情境不符。专业交代强调机构向专业共同体和社会大众说明专业服务的标准、流程以及专业能力等方面，而题干并非围绕专业服务的阐述。服务交代是向服务对象说明服务的数量、质量、效果等情况，也不符合本题老张汇报的内容。行政交代是机构中高层管理者对下属和员工进行的交代，包括机构的行政运作、规章制度、组织架构等方面的信息。本题中老张作为机构总干事，就机构理事会、监事会调整事宜向员工代表大会进行汇报说明并接受质询，这属于行政层面的信息传达与沟通，符合行政交代的范畴。所以答案选D。

2、某社区复制优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合，设计了一系列服务活动。下列活动中，符合上述服务目标，属于中观层面介入的说法是（）

A.实现军地社会保障“无缝衔接”

B.协助军休干部构建社会支持系统

C.推进军地管理体制“一体化”建设

D.提升驻地社区对军休干部的社会认同

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作中观层面介入的理解以及对各选项内容所属层面的判断。社会工作介入层面分为微观、中观和宏观。微观层面一般聚焦于个人的改变；中观层面常涉及群体、组织等层面的协调与互动；宏观层面则侧重于政策、制度等大环境的建设。A选项“实现军地社会保障‘无缝衔接’”，这主要是从政策和制度层面出发，以保障军地社会保障体系的统一和连贯，属于宏观层面的介入，通过整体的制度设计来解决问题，并非中观层面针对群体或组织间互动的措施。B选项“协助军休干部构建社会支持系统”，重点在于帮助个体军休干部建立起支持网络，主要围绕个人的社会资源和关系，属于微观层面的介入，目的是增强个体应对生活的能力。C选项“推进军地管理体制‘一体化’建设”，涉及到军地管理体制的整体规划和改革，是对整个管理体系的优化和调整，属于宏观层面的举措，对军地发展有着全局性的影响。D选项“提升驻地社区对军休干部的社会认同”，强调的是驻地社区这一群体对军休干部这一群体的态度和认知改变，通过促进两个群体之间的相互理解和接纳，实现军休社区与驻地社区的更好融合，属于中观层面的介入，符合推进军休社区与驻地社区融合的服务目标。综上，答案选D。

3、小红因为是超生，父母没有给她上户口，读书问题迟迟得不到解决，小红父母请求社工的帮助，在此，社工必须向小红父母阐述户口也是儿童的一种需要。那么户籍问题是儿童的（）需要。

A.生存的

B.发展的

C.受保护的

D.社会化的

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对儿童不同需要类型的理解与区分。题目中描述小红因超生未上户口导致读书问题难以解决，父母向社工求助，社工需向其说明户口是儿童的一种需要，要判断户籍问题属于儿童哪种需要。生存需要涵盖了生命存在的基本保障，包括获得基本生活照料以及拥有合法身份等方面。在本题情境里，户籍作为儿童合法身份的重要体现，是儿童生存所必备的要素，没有户口会严重影响孩子在社会中的生存状态。发展需要侧重于儿童的成长和进步，如接受教育、培养技能等；受保护需要强调保障儿童免受伤害；社会化需要则关注儿童学习社会规范和融入社会等。而本题重点突出的是户籍对于儿童身份确定和生存基础的重要性。所以，户籍问题是儿童生存的需要，答案选A。

4、某社区属于外来人口聚居区。社会工作者小宁通过走访社区发现社区内几个孩子由于身体残疾，生活无法自理。小宁准备将这些孩子转介到相关的医疗康复机构。社会工作者小宁的做法属于地区发展模式中的（）策略。

A.促进个人发展

B.社区教育

C.提供服务和发展资源

D.社区参与

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对地区发展模式中不同策略的理解与判断。地区发展模式包含促进个人发展、社区教育、提供服务和发展资源、社区参与等多种策略。在本题中，社会工作者小宁面对社区里因身体残疾生活无法自理的孩子这一状况，采取将他们转介到相关医疗康复机构的做法。提供服务和发展资源策略着重于为社区居民提供各种实际的服务以及挖掘、整合资源来满足他们的需求。小宁的行为正是为残疾孩子提供了获取医疗康复的服务途径，是典型的提供服务和发展资源策略的体现。促进个人发展策略更侧重于提高个人的能力和意识等；社区教育